Kinderen in therapie spelen ook

ja. Kinderen in therapie spelen ook. Ze moeten spelen. En u zult vragen ... spelen zoals op straat?, Speel als thuis?, Speel als met je vrienden? Sommige mensen kunnen zelfs worden geschandaliseerd, je meenemen naar de therapie om te spelen? Daarvoor speel ik met hem! Nou ... het spel waarnaar we in therapie verwijzen, kan in wezen lijken op wat we erbuiten kunnen zien, maar er zijn fundamentele verschillen.

Zoals Landreth, een therapeut gespecialiseerd in speltherapie of speltherapie:

Speelgoed wordt door kinderen gebruikt als woord en spelen is hun taal. Het beperken van de therapie tot verbale expressie ontkent het bestaan ​​van de meest grafische vorm van expressie-activiteit.

Kinderen drukken hun behoeften uit in een andere taal dan mondeling

Dat wil zeggen, kinderen hebben hun eigen taal en dit is verre van dat van volwassenen. Ze hebben niet de capaciteit die gezonde volwassenen hebben om onze behoeften, onze ervaringen en emoties tot uitdrukking te brengen. Niet op zijn minst door verbale taal en met dezelfde precisie met de voorwaarden.

Daarom moeten de therapeuten die met kinderen werken, uitgaan van deze basis. Door dit te begrijpen, kunnen we werken binnen een veel meer gedefinieerd en realistisch kader. Kinderen drukken zich uit door te spelen, schilderen, lichaam, beroerte in hun tekeningen, van de gebruikte kleuren ... Kinderen schreeuwen in hun stiltes van woorden. Ze schreeuwen wat ze op veel manieren en allemaal hebben, gerelateerd aan creativiteit.

Als we blind zijn voor onze eigen creativiteit, zal het waarschijnlijk moeilijk voor ons zijn om de wereld van kinderen te betreden. Als we net doen alsof we met een kind communiceren met het mentale schema van onze tijd, zullen we verloren zijn. We zullen niets begrijpen en we zullen gefrustreerd raken. We moeten daarom zijn essentiële status benaderen. De communicatie moet zich aanpassen aan het niveau van begrip van de andere persoon. altijd.

De kind-therapeut moet de stadia van menselijke ontwikkeling kennen

Dit betekent echter niet dat het spel gespeeld in therapie een "onzin" -game is, zonder enige psychopedagogische achtergrond.. Het spel in therapie moet worden uitgevoerd door een professional die weet en zich heeft verdiept in elk van de ontwikkelingsfasen van de mens. Het moet een duidelijke mentale schets hebben van elk stadium van het leven. Van kindertijd tot ouderdom.

Als dit schema goed geregeld is, kunnen we met meer duidelijkheid en zekerheid werken. De therapeut die met kinderen werkt, moet intuïtief en krachtig zijn. In zijn hoofd zal hij vertalen wat hij (bewust of minder bewust) wil uitdrukken met het kind waarmee hij speelt of met het kind dat hij observeert.

Maar dit kan alleen worden gedaan als we met al onze zintuigen luisteren, maar vooral vanuit het emotionele gedeelte. Als de mens een emotioneel wezenlijk wezen is, is een kind veel meer. Denk dat er is niets meer genezing dan een ziel die vanuit het hart luistert, ons laten doorweekt raken door alles wat onze patiënt aan ons doorgeeft.

Het spel van een kind geeft ons aanwijzingen om te weten hoe met hem te werken

Door het spel, de schildering, het hele arsenaal aan creativiteit dat ons toont, kunnen we begrijpen hoe het kind zich verhoudt tot zijn omgeving, wat hij van hem verwacht en wat hij denkt dat ik zou kunnen bijdragen. Je omgeving is meestal je familie en je leeftijdsgroep op school.

Deze waardevolle informatie die we verzamelen, zal ons begeleiden over wat het kind nodig heeft, wat hij mist en wat hij mist en wat hem het meest geliefd maakt en wat het minst belangrijk is.. Door het spel zullen we in staat zijn om verschillende situaties en gezondere manieren van handelen voor hem te creëren. We kunnen een dialoog aangaan met elk van de kleine onderdelen waaruit dit wezen bestaat in een taal waarin je je vrij voelt en daardoor openstaat om te communiceren.

Laten we luisteren naar ons eigen innerlijke kind

Maar ... iets heel belangrijks, voor een kindertherapeut, is om opnieuw met ons eigen innerlijke kind te kunnen omgaan. Degene die ons zal vertellen wat hij nodig heeft, wat het belangrijkst voor hem is ... En bovenal, wat hij verwacht van een volwassene om die steun te voelen wanneer hij fout is, maar niet weet hoe hij die moet uiten door verbale taal..

Die taal waarin zoveel verloren gaat als we niet weten hoe we verder moeten gaan ...

Ik maak dit artikel af met een prachtige reflectie die tot mij diep is gekomen als persoon en als een therapeut. Ik hoop dat je het leuk vindt:

"Wie schrijft in de ziel van een kind doet het voor altijd"

-anoniem-

Praat met mij mooi! Het belang van het gebruik van affectieve taal bij kinderen Praat mooi met me, zonder mijn stem te verheffen, maar met de vastberadenheid van iemand die me kan overtuigen van alles waar ik toe in staat ben. Praat nog een keer met me met een glimlach. Meer lezen "