Het verhaal van de leraar die zich vermenigvuldigd met 22

In dit magazine hebben we vaak gesproken over de behoefte, of liever de waarde, om creativiteit bij kinderen te stimuleren. Er zijn zelfs mensen die denken dat als we ze niet doden, we al een grote stap in deze richting zouden zetten. helaas, veel van de onderwijssystemen van tegenwoordig zijn moordende experts met uiteenlopende gedachten dankzij de grote hoeveelheid tijd die ze besteden aan het geheugen- herhalingsproces. Gelukkig zijn er in het midden van deze woestenij leraren die deze trend doorbreken en we kunnen ons kwalificeren als uitzonderlijk. Sterker nog, ik weet zeker dat we allemaal een leraar hebben die we ons herinneren met speciale liefde.

Om creatieve kinderen te hebben, als het onderwijssysteem niet helpt, is het essentieel om leraren te hebben die creatief zijn. Originelen die de lessen organiseren, die de les uniek uitleggen, zeldzaam vanwege het materiaal dat ze de studenten bieden en die uitzonderlijk de uitdagingen van de omstandigheden en de kinderen zelf het hoofd bieden. Dit is het geval van de leraar, de grote leraar, die zich vermenigvuldigd met 22.

Er is altijd een betere en andere manier om dingen te doen

Het verhaal van Guillén

Er is geen betere stimulans voor creativiteit dan een probleem, vooral als het een probleem is dat we niet door het bewustzijn kunnen gaan. Het probleem met dit artikel heet Burkitt's lymfoom en het verscheen in het lichaam van Guillén, een 11-jarige jongen. Hij werd de ziekte uitgelegd als een kever die in zijn buik was verschenen, die moest worden verwijderd en uiteindelijk de eieren moest doden die hij had kunnen achterlaten. Zoals artsen hun ouders uitlegden, was de kans op het beëindigen van kanker 80%; in de andere 20% zou het eindigen met het leven van Guillén.

In alle andere gevallen, zelfs als de behandeling zou werken, zou Guillen de cursus verliezen. Een secundair probleem misschien, vooral als we het belang van zijn ziekte in overweging nemen, maar ook het was een probleem dat zijn leraar niet wilde missen. Hij onderzocht en las om te zien of er een soortgelijk geval was waarin van de school een oplossing was voorzien en hij het niet kon vinden.

Wat deed hij toen? Maak de oplossing! Met zijn woorden legt hij uit: "Iedereen was erg ontroerd en erg verdrietig. Je ziet negenjarigen zo en buf ... Nou, we zijn van dat scenario uitgegaan naar een hele opwindende situatie: we gingen dingen voorbereiden zodat Guillen terug zou komen, ja. Het omdraaien van dat oorspronkelijke bericht veranderde alles. We besloten dat alle kinderen in de klas de leraren van Guillén zouden worden ".

"Ik herinner me de dag dat een kind stierf in juli. Dat gevoel dat je niets meer over hebt om wakker te worden: 'De dood is deze kamer voorbijgegaan'

-Yolanda, moeder van Guillén-

Zijn naam is Javier en hij was zijn leraar

Guillen zal Javier, zijn leraar, nooit vergeten. Een leraar van de echte, van degenen die dat weten eenmaal gevormd is zijn missie om te onderwijzen door nieuwe ideeën bij te dragen aan wat al is gedaan. Met zijn idee, niet alleen kreeg hij Guillen om die koers niet te verliezen, maar hij slaagde erin om zijn klasgenoten de droefheid voor de illusie te laten veranderen, om te leren te leren maar ook om uit te leggen en dat Guillen te allen tijde gepaard ging met de wens van zijn klasgenoten. heb hem terug. Een verlangen dat hij heel dichtbij video's en muurschilderingen kon zien en voelen die zijn collega's speciaal voor hem maakten.

In een ander geval zou het een lege koers zijn geweest en alleen worden gerekend op het bedrijf van de artsen, verpleegkundigen en andere kinderen van de oncologie-installatie. Een bubbel met weinig zuurstof die zijn metgezellen en zijn leraar de leiding hadden over het breken, om het te vullen met uitdagingen en illusies. De illusie dat ze hem snel terug zouden hebben, hersteld, om te spelen.

"Voor hem was het leven. Het was een manier om zijn geest te behouden, om zich geliefd te voelen in zijn leeftijdsgroep. Degenen die om je geven. Hij glimlachte toen hij hen zag glimlachen "

-Yolanda, moeder van Guillén-

Ik wou dat er geen zieke kinderen meer waren die een deel van hun jeugd of allemaal moesten wijden om tegen de ziekte te vechten. Maar als er zijn, Ik hoop dat iedereen een leraar heeft zoals Javier en enkele collega's zoals Gullén, bereid om mee te doen en, voor zover mogelijk, een deel van de oplossing te zijn.

Ten slotte zijn er in de klas elke dag problemen voor degenen die leraren moeten kiezen: meedoen of slagen, creëren of kopiëren. We willen dat leraren het eerste doen en begrijpen dat educatie een mooiere taak is dan het lezen van een boek met de classificatie van dieren en een taak die veel waardevoller fruit kan hebben dan kinderen leren..

Educatie is een mooie verantwoordelijkheid Educatie is een verantwoordelijkheid, een ontdekking en een morele plicht die ouders verwerven wanneer ze besluiten om er een te worden. Een prachtige reis vol fouten en successen die de moeite waard zijn om te zien. Meer lezen "