De intelligente discipline

Intelligente discipline kan worden gedefinieerd als wat stelt mensen in staat zich bewust aan te passen aan gezonde richtlijnen en normen en in termen van persoonlijke en collectieve groei.

Het is een soort discipline die op een redelijke manier wordt bijgebracht en vertrekt van tolerant onderwijs en autoritair onderwijs.

De gevolgen van een tolerante opleiding zijn echt rampzalig, evenveel of meer dan die van een autoritaire opleiding.

Het bewijs geeft aan dat als kinderen en jongeren niet leren zich aan discipline te conformeren, hebben ze grote moeite om hun karakter vorm te geven en doelen in hun leven te bereiken.

"Discipline is de beste vriend van de mens, omdat het hem ertoe brengt de diepste verlangens van zijn hart te realiseren."

-Moeder Teresa van Calcutta-

Onderwijs zonder discipline geeft aanleiding tot zeer gedefinieerde persoonlijkheidskenmerken: onverantwoordelijkheid, rebellie, minachting, egoïsme, overtreding en onvolwassenheid. Op hun beurt kan onderwijs met buitensporige discipline leiden tot onderdanige, angstige en onzekere mensen.

Het slechtste scenario is er een die beide benaderingen combineert: permissiviteit wordt afgewisseld met autoritarisme.

Het is het typische geval van ouders die een straf, of de toepassing van een regel, overschrijden tot het punt dat hun kinderen vernederen of degraderen. Dan voelen ze zich schuldig omdat ze het gedaan hebben en dan worden ze tolerant ten opzichte van andere aspecten, om hun berouw te verlichten.

Toegeeflijk onderwijs en autoritair onderwijs

Alvorens in detail te gaan met intelligente discipline, is het handig om duidelijk te zijn over de eigenschappen die tolerante en autoritaire opvoeding definiëren.

De belangrijkste kenmerken van een tolerant onderwijs, Ze zijn de volgende:

• Formuleert geen duidelijke en duidelijke regels
• Wil je het kind of de tiener blij maken
• De fouten en mislukkingen zijn gerechtvaardigd van kinderen
• Tracht alle grillen te behagen
• De eisen zijn heel basaal, niets dat de jongen echt kost
• Straffen of sancties worden vergeven of onderhandeld
• De jongen mag beslissingen nemen volgens zijn eigen criteria
• Er is weinig belang gehecht aan de uitvoering van planningen, de volgorde en het bereiken van doelen
• Overmatige vrijheid wordt gegeven: dat de jongen alleen leert van zijn fouten

Terwijl de belangrijkste kenmerken van de autoritair onderwijs Ze zijn:

• De regels worden opgelegd, zonder uitleg of argumenten
• Elke overtreding van de norm wordt sterk gestraft, zonder rekening te houden met de mate van ernst
• Het is bedoeld om absolute controle over het leven van de jongen uit te oefenen en te behouden
• Straffen zijn zeer streng en omvatten vaak fysieke en / of psychische agressie
• Er is een overdreven nadruk op de volgorde
• Er worden geen prikkels aan het kind gegeven, noch worden er gebaren van erkenning voor hun prestaties gegeven
• De mening van de zoon wordt niet herkend, het wordt ook niet als waardevol beschouwd

Het toegeeflijke onderwijs gehoorzaamt over het algemeen aan de desinteresse of het gebrek aan karakter van de ouders. Autoritair onderwijs is meestal een reactie op de trauma's van de ouders, of op hun overmatige angst en angst.

Op weg naar een intelligente discipline

Intelligente discipline wordt gedefinieerd als die in staat is om waarden bij te brengen bij kinderen, hen te helpen de limieten te herkennen en leer daarmee af te zien van onmogelijke verlangens.

De mens construeert vele fantasieën in het leven, rond zijn verlangens. Aan de onderkant van ieder van ons is er een onherstelbare narcist die centraal wil staan. Er is ook een egoïst, die alles voor zichzelf wil. En een kleine dictator die wil krijgen wat hij wil, ongeacht of hij de anderen moet oversteken om het te bereiken.

Op de achtergrond, wat de discipline doet, is een reeks kleine frustraties introduceren. Door deze limieten te accepteren, leren mensen dat we niet alleen zijn in de wereld en dat we niet alles kunnen krijgen wat we willen.

Dit leren, op zijn beurt, stelt ons in staat om strategieën te ontwikkelen om ons aan te passen aan de wereld. Dit impliceert de uitoefening van reden en tolerantie voor frustratie. Met andere woorden, discipline leert ons om onze voeten op de grond te zetten.

Duidelijkheid en consistentie in de praktijk van normen stelt ons in staat een solid reality-principe te verwerven. Dit vertaalt zich in de loop van de tijd in zelfvertrouwen en een gevoel van waardering voor anderen.

Het stelt ons in staat om doelen te stellen en te doen wat mogelijk is en wat nodig is om ze te bereiken. Hiermee hebben we al een gezonde emotionele bagage die ons zeker in staat zal stellen om minder problemen en meer prestaties in het leven te hebben.

Enkele richtlijnen voor het implementeren van een intelligente discipline Ze zijn:

• Stel limieten in, voor regels als zodanig
• Bied duidelijk omschreven opties bij het toepassen van normen
• Betrek de jongen bij het vaststellen van een nieuwe norm, laat hem zien dat zijn mening telt, maar dat deze niet de definitieve is.
• Wees duidelijk over de waarden die bedoeld zijn om in te druppelen
• Stimuleer de ontwikkeling van zelfbeheersing
• Leg in detail uit waarom sommige gedragingen volwassenen en andere mensen boos maken
• Herken de goede daden van de jongen
• Ga niet in conflict met disciplinaire modellen binnen het gezin
• Handel onmiddellijk in het aangezicht van slecht gedrag, zonder te vertrekken voor later
• Stel duidelijk vast wat de sancties zijn om een ​​regel te overtreden en om te voldoen aan wat is aangekondigd.

Intelligente discipline vormt vrije en bewuste mensen. Individuen die in staat zijn het beste uit zichzelf te halen en die oude stelregel respecteren die de basis vormt voor een gezond samenleven: "Uw rechten eindigen waar uw leeftijdsgenoten beginnen".