Waar komen goede ideeën vandaan?

Het goede idee is er een die, wanneer we ernaar luisteren, het eerste is dat in je opkomt: “¿Hoe het eerder niet bij me opkwam?” Het lijkt zo voor de hand liggend, alsof het er altijd al was geweest, aan onze zijde.

En het is dat het is: het is “door”. Het gaat om lateraal of divergent denken. Het wordt zo genoemd omdat het divergeert, dat wil zeggen, het scheidt en biedt creatievere oplossingen voor een situatie dan die we normaal zouden tegenkomen.

Wanneer we een probleem evalueren, komen we met een gewoon patroon om het op te lossen volgens onze eerdere ervaringen, wat de mogelijke oplossingen beperkt. Bijvoorbeeld: een waslijn is alleen voor hangende kledingstukken om te drogen. Daarvoor dient het alleen volgens onze ervaring. Het kan echter ook worden gebruikt als decoratie, om foto's in het huis op te hangen. ¿Of wat dacht je ervan om ze aan een oude hengel te hangen? ¿Of uit de takken van een boom op de muur getekend voor die familieleden? Uiteenlopend denken is er een die breekt met dat starre schema en gaat op niet-traditionele manieren. Voor een probleem (hangende foto's) worden meer oplossingen aangeboden dan een eenvoudige fotolijst, wat het eerste is dat in ons opkomt op basis van onze ervaring en aangeleerde patronen. Deze enkele automatische oplossing zou convergent denken zijn, dat gewoonlijk één enkel antwoord op een probleem zoekt en alle informatie organiseert om het te bereiken. Het is de typische manier waarop het traditionele onderwijs wordt geregeld, waarbij van alle mogelijke opties bij een vraag van onderzoek er maar één de juiste is.

Sommige pedagogische theorieën geven aan dat we allemaal dit type denken hebben dat zich in de vroege kindertijd heeft ontwikkeld, wanneer we het onderwijssysteem nog niet hebben doorlopen en we de wereld zelf moeten ontcijferen, zonder voorgaande parameters. Dat is waarom de manier om het leven van kinderen te zien ons vaak verbaast. Ze geven definities en benaderingen van onderwerpen op manieren die ons nooit zouden zijn opgevallen, maar die een sterke logica hebben.

De Maltese psycholoog Edward De Bono Hij was degene die het had gemunt de term divergent denken, door te stellen dat het een manier is om denkprocessen te organiseren via niet-traditionele strategieën. Deze omvatten het vinden van analogieën, het negeren van een kenmerk van het probleem om het vanuit andere gezichtspunten te kunnen analyseren, of afstand nemen van stereotypen en zelfs de meest absurde oplossingen overwegen, om de geest naar andere horizonten te verruimen..

Verwar echter niet het uiteenlopende denken met het creatieve. Het afwijkende is eerder een kenmerk van creativiteit, dat meer met de verbeelding te maken heeft dan logisch-rationeel denken.

Probeer de volgende keer dat je voor een dilemma staat, je afwijkende denken te beginnen. Hoe absurd de oplossingen ook zijn die je denkt, het idee is dat je nieuwe manieren ervaart om het leven te zien en jezelf elke dag te trainen. Probeer brainstorming, maak mindmaps of besteed meer aandacht aan je dromen zodra je 's ochtends wakker wordt.

Kortom: durf anders te denken.

Bekijk deze video en leer meer over anders denken: