3 factoren van interpersoonlijke differentiatie

In veel gevallen, Psychologie bestudeert fundamentele cognitieve processen, die met bepaalde nuances op een vergelijkbare manier in alle mensen voorkomen. We kunnen dus stellen dat in deze gevallen de psychologie het verband zoekt tussen individuen met als doel een generieke kijk op de mens te hebben.

echter, er zijn bepaalde cognitieve processen die interpersoonlijke differentiatie veroorzaken, zoals bijvoorbeeld de persoonlijkheid. De discipline die verantwoordelijk is voor het bestuderen van deze factoren is de psychologie van individuele verschillen of differentiële psychologie.

De psychologie van individuele verschillen is een wetenschappelijke discipline die probeert te reageren op het feit dat menselijke wezens we lijken erg op elkaar, maar tegelijkertijd zijn we heel verschillend. Dat wil zeggen, het doel ervan is om de processen en factoren die ten grondslag liggen aan interpersoonlijke differentiatie uit te leggen. Als we het niet zouden onderzoeken, zouden we in feite voldoende problemen hebben als het gaat om het verklaren van menselijk gedrag. Dit komt omdat deze factoren gedrag en cognitie in hoge mate moduleren. Door verschillen te bestuderen, begrijpen we de oorzaken van verschillen en zien we de hogere processen achter.

Volgens de verschillende uitgevoerde onderzoeken, De twee factoren van interpersoonlijke differentiatie bij uitstek zijn persoonlijkheid en intelligentie. Afhankelijk van het type persoonlijkheid of de verschillende intellectuele kwaliteiten, zullen we het ene gedrag of een ander observeren. Er zijn echter nog andere factoren van interpersoonlijke differentiatie die we hieronder zullen zien:

• De interesses.
• Cognitieve stijlen.
• Leerstijlen.

De interesses

Interessante factoren bij de studie van interpersoonlijke differentiatie zijn de interesses. Deze kunnen worden gedefinieerd als affectieve neigingen of voorkeuren voor bepaalde activiteiten, gebieden, kennis of hobby's. Met bepaalde nuances zullen de interesses op een bepaalde manier de richting en de waargenomen plezierigheid van het gedrag voorspellen.

De interesses hebben drie hoofdkenmerken:

• Ze komen uit richtlijn of conative karakter. Dat wil zeggen, ze bewegen de persoon om in een bepaalde richting te handelen.
• Ze hebben bepaalde intensiteit. Dit wordt aangegeven door de energie die het individu aan een gedrag besteedt, evenals door de affectieve reactie en activering die daaruit voortkomt.
• Dat zijn ze dynamisch. Ze verschijnen, veranderen, versterken of verliezen kracht door de continue interactie van het individu met de omgeving.

De studie van interesses heeft een sterke invloed op de psychologie van het onderwijs. Dit komt omdat het kennen van de interesses van de studenten helpt om de instructie interessant te maken en de onderwijskwaliteit voor een groot deel te verbeteren. Bovendien is hun onderzoek nuttig om te begrijpen waarom kinderen verschillende interessepatronen en verschillende aandachtsniveaus in hetzelfde onderwerp vertonen.

Cognitieve stijlen

Deze factor van interpersoonlijke differentiatie is ontstaan ​​uit de noodzaak om de verschillende prestatieniveaus van mensen in verschillende soorten taken uit te leggen. De traditionele intelligentietests ze legden nauwelijks de individuele variabiliteit uit tegenover verschillende taken. Er was ook een poging om uit te leggen door middel van persoonlijkheid, maar het werd als onvoldoende gezien. Daarom is het construct van cognitieve stijlen gemaakt.

Cognitieve stijl verwijst naar de gebruikelijke manier om informatie te verwerken en mentale hulpbronnen te gebruiken, als perceptie, geheugen of leren. Samenvattend, vertegenwoordigt het het gebruikelijke patroon waarmee het individu een taak of een probleem onder ogen ziet. De verschillende cognitieve stijlen resulteren in een persoon die efficiënter is in bepaalde soorten taken in vergelijking met anderen.

Hieronder staan ​​voorbeelden van verschillende dimensies die we kunnen vinden met betrekking tot cognitieve stijlen. Vanwege de amplitude ervan is er in dit artikel geen ruimte om ze te definiëren, maar ze dienen als introductie tot dit concept.

• Veldafhankelijkheid versus veldonafhankelijkheid.
• Leveler versus scherper.
• Impulsief versus reflecterend.
• Visualizer versus verbalizer.
• Visueel versus haptisch.
• Serieel versus holistisch.

Leerstijlen

Net zoals cognitieve stijl het gebruikelijke patroon is waardoor we met een probleem worden geconfronteerd, de leerstijl is de gebruikelijke manier waarop we de taak van leren onder ogen moeten zien. Dat wil zeggen, zijn die leerstrategieën en bronnen die we gebruiken bij het verwerven van nieuwe kennis of nieuw gedrag.

Deze stijlen worden geboren door een sterke interactie tussen de persoon en de context. De invloed van socialisatie en natuurlijke voorkeuren voor de ene of de andere stijl lijken de factoren te zijn die het ontstaan ​​van leerstijlen verklaren.

De psycholoog David A. Kolb creëerde een taxonomie van leerstijlen van grote wetenschappelijke erkenning. Het is het volgende:

• afwijkend. Zij zijn degenen die veel standpunten innemen, goed zijn in het genereren van ideeën, brede culturele interesses hebben, enz. Dit zijn mensen die effectief zijn in artistieke activiteiten of taken.
• assimilator. Het zijn mensen die nadenken over een breed scala aan informatie, logisch, met een interesse in ideeën en het abstracte, en die niet geïnteresseerd zijn in de praktische aspecten van theorieën en ideeën. Ze zijn vaardig in wetenschappelijke disciplines of op basis van informatie.
• convergerend. Ze kiezen voor het praktische gebruik van ideeën en theorieën. Ze zijn meestal goed in het oplossen van technische problemen in verband met interpersoonlijke problemen en zijn effectief in technologische loopbanen.
• Ik ben behulpzaam. Zij zijn degenen die de informatie op een praktische manier verwerken. Ze plannen, zoeken nieuwe ervaringen en zijn geneigd visueel en goed te zijn op het gebied van interpersoonlijke relaties. Ze zijn goed in actiegerichte beroepen (verkoop, marketing ...).

Zoals we zien, de psychologie van individuele verschillen Hij heeft veel kennis om ons te vertellen over hoe we werken. In dit artikel heb je meer geleerd over drie van de factoren die ons het meest van elkaar onderscheiden. Deze tak van menselijke studie is echter buitengewoon breed en er valt nog veel te ontdekken.

3 persoonlijkheidstypen die je uniek maken Persoonlijkheidstypen kunnen je helpen deel uitmaken van een groep, maar is er zo'n verschil tussen beide? Ontdek met welke u identificeert. Meer lezen "