De 8 superieure psychologische processen

Hogere psychologische processen, zoals taal of redeneren, ze zijn betrokken bij de capaciteiten die mensen van andere dieren onderscheiden. Deze en andere vrijwillige en gecontroleerde functies hebben ons in staat gesteld de planeet te domineren en veel van de complexiteit die onze samenlevingen kenmerkt, te verklaren.

maar, Wat zijn precies de hogere cognitieve functies?? In dit artikel vindt u de beschrijving van de belangrijkste psychologische processen en de definitie van dit concept.

• Gerelateerd artikel: "Het model van de 3 hersenen: reptielen, limbisch en neocortex"

Wat zijn hogere psychologische processen?

Volgens Lev Vygotsky zijn hogere mentale processen menselijke psychologische systemen die zich ontwikkelen vanuit een meer basale, gedeelde manier met dieren. Ze worden gemedieerd door symbolen en ontstaan ​​uit sociale interactie, behalve als een natuurlijk gevolg van de ontwikkeling van de hersenen.

In de tegenovergestelde richting, de elementaire of elementaire psychologische processen Ze worden gedeeld door vele soorten dieren en zijn aanwezig bij mensen vanaf de geboorte. Dit type processen omvat in feite aandacht, perceptie en geheugen.

Het concept van het hogere psychologische proces wordt tegenwoordig veel gebruikt, vooral in de cognitieve psychologie en neurowetenschappen, hoewel de definitie niet altijd gelijk is aan die van Vygotsky.

Op het gebied van neuropsychologie spreken we van superieure psychologische processen om te verwijzen naar de hersenfuncties die dat zijn afhankelijk van de gebieden van integratie van de cortex. Zoals de naam doet vermoeden, integreren deze regio's informatie uit de rest van de hersenen, waardoor processen van grote complexiteit zoals taal of redeneren mogelijk worden.

• Verwant artikel: "Wilde kinderen: kindertijd zonder contact met de mensheid"

De belangrijkste superieure cognitieve functies

Er bestaat geen duidelijke consensus over het aantal hogere psychologische processen dat bestaat, hoewel ze meestal wel in dit concept zijn opgenomen de gnosias, de praxias, de taal en de uitvoerende functies, zoals redeneren en remmen; we zullen de laatste afzonderlijk behandelen.

1. Gnosias

Gnosis wordt gedefinieerd als het vermogen om te herkennen en betekenis te geven aan wat we waarnemen. Het hangt af van het geheugen en de zintuigen, dus we kunnen praten over visuele, auditieve, olfactorische, gusterende of tactiele gnosieën; dit zijn eenvoudige gnosias, waarmee we directe betekenis geven aan externe stimulatie.

Aan de andere kant zijn er ook complexe gnosieën, die de informatie van de zintuigen combineren met andere hersenfuncties, waardoor de perceptie van het eigen lichaam of visuospatiale oriëntatie ontstaat.

2. Praxias

Wanneer we een uitvoeren motorisch gedrag onder vrijwillige controle Om een ​​doel te bereiken, voeren we een praxis uit, over het algemeen aangeleerde motorische programma's. De stoornissen in deze functies worden "apraxias" genoemd.

Praxias worden onderverdeeld in drie typen: visuoconstructive (gebruiken verschillende elementen om een ​​reeks tot stand als tekening), of ideomotorische ideomotorische (herkennen en eenvoudige handelingen, zoals golven) en ideële of ideatorias (via een sequentiële van bewegingen met een concrete betekenis).

• Gerelateerd artikel: "Apraxie: oorzaken, symptomen en behandeling"

3. Aandacht

Aandacht kan worden beschouwd als een basaal of superieur mentaal proces, afhankelijk van de complexiteit van de taak en of er sprake is van vrijwillige controle. Het is gedefinieerd als het vermogen om cognitieve middelen te richten op bepaalde stimuli, en wordt gemedieerd door waarschuwingsprocessen en per waarneming.

Onder de soorten aandacht kunnen we superieure psychologische processen overwegen Het is de moeite waard om de selectieve aandacht te benadrukken, de ondersteunde en de verdeelde. Selectieve aandacht is de mogelijkheid om zich te concentreren op een enkele stimulus, volgehouden is om aandacht te betalen voor een langere periode van tijd en verdeelde schakelt de focus tussen de verschillende stimuli.

4. Taal

Taal is een fundamenteel psychologisch proces omdat het andere cognitieve en mediafuncties in vele soorten van leren vergemakkelijkt. Voor de ontwikkeling van de taal is de symbolische functie vereist, dat wil zeggen, het vermogen om ideeën te representeren met symbolen en ze te begrijpen, als ze door andere mensen zijn gemaakt.

Binnen dit hogere mentale proces vinden we verschillende capaciteiten, zoals de uitdrukking of discriminatie van fonemen en letters. Zowel mondelinge als schriftelijke taal, die wordt ondersteund door de gesproken taal, staat toe dat informatie wordt gegeven of verzoeken worden gedaan aan andere mensen; de ontwikkeling van deze capaciteit was de sleutel tot de vooruitgang van menselijke samenlevingen.

5. Besluitvorming

Besluitvorming is de mogelijkheid om het meest geschikte actieplan te kiezen uit degenen die voor ons beschikbaar zijn. Deze vaardigheid omvat de gedetailleerde analyse van de opties en hun mogelijke gevolgen, evenals de vergelijking van de alternatieven.

Het omvat de besluitvorming binnen de uitvoerende functies, zoals redenering, planning of remming, die we in de volgende secties zullen beschrijven. Uitvoerende functies zijn complexe hersenprocessen waarmee we doelen kunnen bereiken en onze aanpassing aan de omgeving kunnen maximaliseren door vrijwillig gedrag te controleren.

6. Redeneren

We kunnen redeneren definiëren als het proces waarmeeWe trekken conclusies, leggen conclusies en leggen abstracte relaties tussen concepten. Het kan inductief zijn (wanneer we individuele gevallen gebruiken om tot een algemene regel te komen), deductief zijn (conclusies trekken uit de algemene regel) of abduceerbaar zijn (de eenvoudigste conclusie mogelijk maken)..

7. Planning

Door planning maken we niet alleen plannen om onze doelen te bereiken, maar laten we ook doelen stellen. Daarnaast is planning sterk betrokken bij besluitvorming en probleemoplossing.

8. Remming

Wanneer we spreken van superieure psychologische processen, verwijst de term "inhibitie" naar het vermogen om negeer irrelevante stimuli, of om ontoereikende impulsen in een bepaalde context te beperken. Herseninhibitie lijkt te zijn veranderd in verschillende psychologische stoornissen, waaronder schizofrenie en ADHD.