The Theory of Psychosocial Development van Erik Erikson

index

• de Theorie van psychosociale ontwikkeling door Erikson
• De discrepantie tussen Erik Erikson en Sigmund Freud
• features van de Theory van Erikson
• De 8 psychosociale stadia in de theorie van psychosociale ontwikkeling

In de evolutionaire psychologie, ook wel ontwikkelingspsychologie genoemd, is de Theorie van de psychosociale ontwikkeling van Erikson Het is een van de meest voorkomende en geaccepteerde theorieën. Vervolgens zullen we enkele van de grondslagen van de Erik Erikson-theorie beschrijven en de stadia en hun conflicten beschrijven.

1. De theorie van psychosociale ontwikkeling van Erikson

The Theory of Psychosocial Development is bedacht door Erik Erikson uit de herinterpretatie van de psychoseksuele stadia ontwikkeld door Sigmund Freud waarin hij de sociale aspecten van elk van hen belichtte in vier belangrijke facetten:

1. Benadrukt het begrip van 'mij' als een intense kracht, als een organiserend vermogen van de persoon, in staat om de syntonische en dystonische krachten te verzoenen, en om de crises op te lossen die zijn afgeleid van de genetische, culturele en historische context van elke persoon.
2. Hij benadrukte de stadia van Freuds psychoseksuele ontwikkeling, integratie van de sociale dimensie en psychosociale ontwikkeling.
3. Hij stelde het concept van persoonlijkheidsontwikkeling voor van kindertijd tot ouderdom.
4. Onderzoek gedaan naar de impact van cultuur, maatschappij en geschiedenis in de ontwikkeling van persoonlijkheid.

2. De discrepantie tussen Erik Erikson en Sigmund Freud

Erikson is het niet eens met Freud over de relevantie waaraan deze laatste heeft gegeven seksuele ontwikkeling om de evolutionaire ontwikkeling van het individu te verklaren.

Erikson begrijpt dat het individu, terwijl hij de verschillende stadia doorloopt, hij ontwikkelt zijn bewustzijn dankzij sociale interactie.

3. Kenmerken van de theorie van Erikson

Erikson stelt ook een theorie van bekwaamheid voor. Elk van de vitale stadia geeft voet de ontwikkeling van een reeks competenties.

Als de persoon in elk van de nieuwe levensfasen de competentie heeft behaald die overeenkomt met dat essentiële moment, zal die persoon een gevoel van meesterschap ervaren dat Erikson conceptualiseert als ego sterkte. Competentie hebben verworven helpt bij het oplossen van de doelen die in de volgende levensfase zullen worden gepresenteerd.

Een andere fundamentele eigenschap van de theorie van Erikson is dat Elk van de fasen wordt bepaald door een conflict dat individuele ontwikkeling mogelijk maakt. Wanneer de persoon erin slaagt om elk van de conflicten op te lossen, groeit het psychologisch.

Bij het oplossen van deze conflicten vindt de persoon een groot groeipotentieel, maar aan de andere kant vinden we ook een groot potentieel voor mislukking als we het conflict in die vitale fase niet kunnen overwinnen.

4. De 8 psychosociale stadia

We zullen elk van de acht psychosociale stadia beschrijven die beschreven zijn door Erik Erikson.

1. Vertrouwen versus wantrouwen

Dit stadion vindt plaats vanaf de geboorte tot achttien maanden van het leven, en het hangt af van de relatie of band die met de moeder is gecreëerd.

De relatie met de moeder zal bepalend zijn voor de toekomstige banden die gedurende hun leven met mensen zullen worden gelegd. Het is het gevoel van vertrouwen, kwetsbaarheid, frustratie, tevredenheid, veiligheid ... dat de kwaliteit van relaties kan bepalen.

2. Autonomie versus schaamte en twijfel

Dit stadion begint van 18 maanden tot 3 jaar van het leven van het kind.

Tijdens deze fase onderneemt het kind zijn cognitieve en musculaire ontwikkeling, wanneer hij de spieren die verband houden met de lichamelijke excreties begint te beheersen en uit te oefenen. Dit leerproces kan leiden tot momenten van twijfel en schaamte. Prestaties in deze fase leiden ook tot een gevoel van autonomie en voelen als een onafhankelijk lichaam.

3. Initiatief versus schuldgevoel

Dit stadion reist van 3 tot 5 jaar oud.

Het kind begint zich snel te ontwikkelen, zowel fysiek als intellectueel. Toenemende belangstelling voor interactie met andere kinderen, testen van hun vaardigheden en vaardigheden. Kinderen zijn nieuwsgierig en positief om hen te motiveren zich creatief te ontwikkelen.

Als ouders negatief reageren op de vragen van kinderen of hun initiatief, is het waarschijnlijk dat ze zich schuldig voelen.

4. Omzichtigheid versus minderwaardigheid

Dit stadion komt voor tussen 6-7 jaar tot 12 jaar.

De kinderen tonen een oprechte interesse in het functioneren van de dingen en proberen op eigen kracht vele activiteiten uit te voeren, met hun eigen inspanningen en om hun kennis en vaardigheden te gebruiken. Om die reden is de positieve stimulans die de school thuis of in de leeftijdsgroep kan bieden zo belangrijk. De laatste begint een transcendentale relevantie voor hen te verwerven.

In het geval dat dit niet goed wordt ontvangen of de mislukkingen motiveren om vergelijkingen met anderen te maken, kan het kind een gevoel van minderwaardigheid ontwikkelen waardoor hij zich onzeker voelt tegenover anderen.

5. Identiteitsonderzoek versus identiteitsspreiding

Dit stadion vindt plaats tijdens de adolescentie. In dit stadium wordt een vraag met aandrang gesteld: ¿wie ben ik?

Adolescenten beginnen meer onafhankelijkheid te tonen en afstand te nemen van hun ouders. Ze geven er de voorkeur aan om meer tijd met hun vrienden door te brengen en na te denken over de toekomst en te beslissen wat ze willen studeren, waar ze willen werken, waar ze willen wonen, enz..

De verkenning van je eigen mogelijkheden gebeurt in dit stadium. Ze beginnen hun eigen identiteit te versterken op basis van hun geleefde ervaringen. Deze zoekopdracht zal je bij meerdere gelegenheden in verwarring brengen over je eigen identiteit.

6. Privacy versus isolatie

Deze fase omvat van 20 tot 40, over.

De manier om met andere mensen om te gaan, wordt aangepast, het individu begint voorrang te geven aan meer intieme relaties die een wederzijdse verbintenis bieden en vereisen, een intimiteit die een gevoel van veiligheid, van het bedrijf, van vertrouwen genereert.

Als dit soort intimiteit wordt vermeden, kan men grenzen aan eenzaamheid of isolatie, een situatie die kan eindigen in een depressie.

7. Generativiteit tegen stagnatie

Dit stadion vindt plaats tussen 40 en 60 jaar.

Het is een tijdspanne waarin de persoon zijn tijd doorbrengt met zijn gezin. De zoektocht naar een balans tussen productiviteit en stagnatie heeft prioriteit; een productiviteit die verbonden is met de toekomst, met de toekomst van zichzelf en van de volgende generaties, is de zoektocht naar het gevoel dat anderen het nodig hebben, nuttig zijn en nuttig zijn.

Stagnatie is de vraag die het individu zichzelf stelt: ¿wat doe ik hier als het nutteloos is?; hij voelt zich vast en kan zijn inspanningen niet kanaliseren om iets aan zijn mensen of de wereld aan te bieden.

8. Integriteit van de I versus wanhoop

Dit stadion komt voor vanaf de leeftijd van 60 tot de dood.

Het is een tijd waarin het individu ophoudt productief te zijn, of in ieder geval niet zoveel produceert als waar hij toe in staat was. Een fase waarin het leven en de manier van leven totaal worden veranderd, vrienden en familie sterven, men moet de duels onder ogen zien die door ouderdom worden veroorzaakt, zowel in het eigen lichaam als in die van anderen.

Bibliografische referenties:

• Erikson, Erik. (2000). De voltooide levenscyclus. Barcelona: edities Paidós Ibérica.
• Erikson, Erik. (1972). Samenleving en adolescentie Buenos Aires: redactie Paidós.
• Erikson, Erik. (1968, 1974). Identiteit, jeugd en crisis. Buenos Aires: redactie Paidós.