Tips om kinderen te helpen omgaan met hun school

Wanneer de kleintjes het eerste leerjaar invoeren, Wat moeten ouders en moeders doen, zodat het kind deze nieuwe fase kan organiseren en vervullen?

De ingang van de school genereert veel gemengde gevoelens voor zowel ouders als kinderen in huis. Beiden kunnen vreugde en enthousiasme voelen en kunnen opeens momenten van nostalgie ervaren en zich zorgen maken over de nieuwe veranderingen.

Hoe kinderen te helpen positief te zijn in de nieuwe fase op school?

Een van de typische reacties die worden gepresenteerd, is het gehuil en de gehechtheid aan de vader of de moeder om niet in het educatieve centrum te verblijven. Hoewel het kind enthousiast is om hun materiaal te prepareren tijdens de dagen vóór het begin van het schooljaar, de dag dat ze naar school moeten en het centrum binnen gaan, huilen ze en willen ze niet dat hun ouders weggaan.

Over het algemeen werken de scholen samen zodat het aanpassingsproces gemakkelijk en aangenaam is voor het gezin, maar het zal sterk afhangen van het management dat de gezinskern maakt om de nieuwe fase die op het punt staat te beginnen te vergemakkelijken of te compliceren..

Enkele tips om de nieuwe realiteit voor kinderen te vergemakkelijken

Daarom vinden wij het belangrijk om te voorzien een reeks aanbevelingen om hen bij deze grote stap te helpen zonder grotere angsten in de kleine te veroorzaken en vooral om de ouders te begeleiden:

1. Laat het kind zo mogelijk (15 dagen vóór) de school weten (inclusief het klaslokaal) waarin je lessen zult krijgen, evenals de leraar.

2. Begin een week voor de start van de lessen met het opvoeden van het kind op een tijdstip dat dicht in de buurt komt van wat in de lessen moet worden gedaan, om er aan te wennen. De kinderen, tijdens de eerste week en voor de illusie dat ze vaak naar school gaan, doen het zonder enig probleem, maar eens in de eerste week beginnen ze problemen in dit aspect te vertonen. De kinderen hebben ongeveer acht uur per dag nodig om uit te rusten.

3. Blijf thuis, op een opvallende plaats, een grote planner of kalender om huiswerk op te nemen, werk en toezeggingen die per dag moeten worden gedaan, met behulp van tekeningen of stickers, zodat het kind het kan identificeren.

4. Huiswerk moet thuis worden toegewezen op basis van de leeftijd van drie maanden vóór de start van de school, zodat hij, wanneer hij op school zit, diegenen kan aannemen die door het onderwijsteam zijn toegewezen. Het is ook raadzaam om schema's te hebben in het huis van maaltijden, snacks, spelletjes, pauzes en naleving van genoemde taken, etc..

5. Maak een dagelijkse studieroutine om taken vanaf de eerste week te voltooien; Zelfs als je niet op examens bent, is het belangrijk om te beoordelen, voor een tijd die niet langer is dan dertig minuten per dag. Het is belangrijk voor het kind om te rusten, te eten en vervolgens de taken uit te voeren.

6. Label de materialen vóór het begin van het schooljaar, met de naam van het kind en geef aan hoe belangrijk het is om voor hen te zorgen en ze op hun juiste plaats te houden, evenals de gevolgen in het geval ze regelmatig verloren gaan.

7. Ontwikkel in het kind de routine van het inschrijven van hun materialen en bezittingen om naar school te gaan, begin met het schoonmaken van de schoenen (activiteit die samen met de vader kan worden gedaan wanneer hij zijn eigen kleding maakt), maak de koffer klaar met de notitieblokken, zodat het niet de ouders zijn die de verantwoordelijkheid op zich nemen voor deze taak. Het is belangrijk om het materiaal een dag van tevoren te laten voorbereiden om er zeker van te zijn dat u alles hebt wat u nodig hebt.

8. Om te helpen met het vorige punt, kan de vader of moeder de materialen opschrijven (extra's) die je op school aanvraagt ​​en dan samen (vader / moeder en kind) bijwoont om ze te halen of te maken, indien nodig, maar altijd het kind duidelijk maakt dat het zijn verantwoordelijkheid is. Ouders kunnen een specifieke notebook gebruiken om met de leraar te communiceren, die het kind altijd bij zich draagt ​​en de ouders zullen het altijd controleren.

9. Leer en laat het kind zijn schriften bedekken of decoreren en identificeren door materie op zo'n manier dat het kind ze herkent.

10. Stimuleer in de student de orde en netheid in notebooks, materialen en bulk. Voorbeeld: alle vellen moeten in de betreffende kladblokken worden geplakt en de bladen die niet overeenkomen met materiaal worden in een map bewaard voor dat doel. We moeten ervoor zorgen dat de notebooks ordentelijk, volledig en gecorrigeerd blijven door de docent.

11. Zorg voor een constante communicatie met de leraar om de activiteiten van de school vast te stellen: vergaderingen, wandelingen, recitals, etc..

12. Als het kind afwezig is van school, vul het onderwerp dan zo snel mogelijk aan. In geval van afwezigheid voor een geplande activiteit om het onderwerp te dekken.

13. Houd extra schoolbenodigdheden voor noodgevallen thuis. Over het algemeen werken kinderen in de eerste jaren van het schoolleven heel dicht bij het gebruik van karton, kleurpotloden, rubbers, kleurpotloden, scharen, daarom zou het zeer voordelig zijn om thuis reserves van deze materialen te hebben voor het geval een speciale situatie zich voordoet..

14. Vraag het kind hoe zijn dag was, wat hij het leukst vond, wat hij niet leuk vond en waarom; boodschappen die de leraar heeft genoemd; relatie met de compañeritos, en erop toe te zien dat het de voedingsroutines adequaat uitvoert. Het is belangrijk om niet alleen aandacht te besteden aan wat het kind verbaal vermeldt, maar ook aan hun gebaren, lichaamstaal, uiterlijk, ontwijking in het gesprek en in geval van twijfel, verdiep je met de leraar. Jonge kinderen hebben meestal niet de mogelijkheid om zich uit te drukken en wanneer ze worden geconfronteerd met nieuwe situaties, onderdrukken ze meestal hun gevoelens uit angst dat ze niet zullen worden gecreëerd. Daarom is het erg belangrijk om aandacht te besteden aan non-verbale taal..

15. Beide ouders moeten deelnemen aan het schoolproces van het kind, bij veel gelegenheden wordt verondersteld dat de moeder degene is die deze taken moet uitvoeren, maar de vader neemt een zeer belangrijke plaats in bij het begeleiden van het leren. Daarom zijn de taken in verband met het schoolproces een gezamenlijk werk.

Opmerkingen over het belang van het voorbereiden van kinderen

Het is belangrijk om dat te onthouden, bij vele gelegenheden, de "angst" die de toegang tot klassen genereert, is meestal groter bij de ouders dan bij de kinderen zelf, die de gevoelens van hun ouders absorberen, en dit kan van invloed zijn op hun vermogen om zich aan te passen aan de nieuwe omgeving, evenals hun vermogen om zichzelf te organiseren naar nieuwe schoolseisen.

Het is geen goed idee om te proberen het lijden van de zoon bij zijn toegang tot de school te verlichten met deze strategieën die ik hierna zal opsommen:

• Blijf in het educatief centrum, haal het op op eerdere uren
• Bel het centrum constant, of neem het niet in het centrum.

Elk van deze acties verhoogt de angst van het kind en daarom, kan grotere aanpassingsmoeilijkheden veroorzaken. Daarom wordt aanbevolen om dit te bespreken met de docent of met het gespecialiseerde personeel in het onderwijscentrum: counselor, psycholoog, enz., Die specifieke richtlijnen zullen geven voor de juiste behandeling van de zaak..