Soorten verstandelijke beperkingen (en kenmerken)

Oligofrenie, mentale retardatie, verstandelijke beperking ... al deze woorden verwijzen naar hetzelfde concept, waarmee we verwijzen naar die mensen die cognitieve middelen lager hebben dan verwacht vanwege hun chronologische leeftijd. Mensen die een van de soorten verstandelijke beperkingen presenteren.

Dit type handicap leidt over het algemeen tot ernstige aanpassingsmoeilijkheden aan het milieu, tenzij ze voldoende hulp krijgen. Maar intellectuele handicaps zijn niet uniek en homogeen in alle mensen die eronder lijden, maar we kunnen verschillende typen of graden vinden afhankelijk van de mate van functionele beperking en het niveau van Intellectueel Quotiënt.

De normale verdeling en intelligentie

Intelligentie is een constructie die verwijst naar het vermogen van het individu om zich aan te passen aan de omgeving en los de situaties op waarmee je bent. Ongeacht hoe het wordt gezien in de verschillende theorieën in dit verband, zullen verschillende mensen zich anders georganiseerd hebben en zullen hun mentale vermogens beïnvloed worden om verschillende redenen en variabelen. Ieder van ons heeft een specifieke en onderscheidende vaardigheid of vaardigheidsniveau in verschillende gebieden en vaardigheden, waaronder de mogelijkheid om problemen op te lossen en aan te passen aan de omgeving.

Om het niveau van intelligentie van de bevolking te beoordelen het niveau van Intellectual Quotient is op een traditionele manier gebruikt, begrepen als de relatie tussen de mentale leeftijd en de chronologische leeftijd van het individu dat moet worden beoordeeld. Rekening houdend met het feit dat er een grote variabiliteit is in de scores die door de bevolking als geheel worden weerspiegeld, moet in gedachten worden gehouden dat het altijd te verwachten is dat er een zekere spreiding van scores rond het gemiddelde zal zijn. Deze verwachte spreiding wordt geconceptualiseerd als standaardafwijking.

Statistisch gezien volgt intelligentie een normale verdeling. Dat wil zeggen, als we de cognitieve vaardigheden van een populatie met een intelligentietest onderbreken, een overgrote meerderheid van mensen zou zeer vergelijkbare scores op elkaar hebben overwegende dat maar weinig personen scores zouden hebben die ver verwijderd zijn van de meerderheid. Mensen met dit type score, weg van de meerderheid, zouden meer of minder kunnen scoren.

Nadat het gemiddelde van Intellectueel Quotiënt is ingesteld op een waarde van 100 en de standaardafwijking van 15 is, worden waarden die zich op een afstand van ten minste twee standaardafwijkingen bevinden, als normatief beschouwd. Als deze twee afwijkingen hierboven worden gegeven, zouden we het hebben over begaafdheid, terwijl als waarden twee afwijkingen onder het gemiddelde worden gegeven we zullen praten over een niveau van intelligentie dat overeenkomt met een verstandelijke beperking.

• Gerelateerd artikel: "Intelligentie: Factor G en Spearman's Bifactorial Theorie"

Soorten verstandelijke beperkingen

De verstandelijke beperking wordt opgevat als een toestand waarin de mensen die eraan lijden ernstige beperkingen en tekortkomingen hebben in het intellectuele functioneren, problemen hebben met redeneren, plannen, problemen oplossen of leren.

Bovendien hebben deze mensen gebreken in de aanpassing aan het milieu, en hebben ze hulp nodig in een of meerdere dimensies van menselijk functioneren je dagelijkse leven is niet beperkt in je persoonlijke autonomie en sociale participatie. Het is geclassificeerd als een neurologische aandoening, omdat het noodzakelijk is dat deze moeilijkheden tijdens de ontwikkeling worden waargenomen.

Dit is echter geen volledig homogene categorie en daarom zijn er verschillende soorten verstandelijke beperkingen vastgesteld op basis van de mate waarin ze ver verwijderd zijn van het gemiddelde.

Verschillende gradaties van invaliditeit

Cognitieve vaardigheden zijn belangrijk om efficiënt te kunnen reageren op de eisen van de omgeving. Mensen met een verminderde capaciteit in dit soort vaardigheden zullen het dus moeilijk vinden om met situaties om te gaan die zich gedurende hun hele leven voordoen.

Afhankelijk van de moeilijkheidsgraad die deze mensen dagelijks tegenkomen en het niveau van IQ dat wordt weerspiegeld door de intelligentietest, het bestaan ​​van verschillende groepen, typen of graden van intellectuele handicaps is overwogen.

We moeten echter niet vergeten dat de mate van IQ geen absolute, maar relatieve maat is; het hangt altijd af van een referentiegroep, aangezien het intellectuele quotiënt de positie aanduidt die de persoon inneemt in de verdeling van de behaalde scores. Daarom kan het veranderen van de referentiegroep een score zijn binnen het normale bereik van intelligentie of wat als een verstandelijke beperking wordt beschouwd. Het IC geeft individuele verschillen tussen mensen aan, maar om de ware cognitieve vaardigheden van een persoon op een exacte manier te meten, zijn er andere hulpmiddelen en methoden.

1. Mild

Het wordt beschouwd als een lichte of lichte verstandelijke beperking voor mensen die in bezit zijn een Intellectueel Quotiënt dat tussen 50 en 70 ligt, overeenkomend met twee standaarddeviaties onder het populatiegemiddelde. De meeste mensen met een verstandelijke beperking (ongeveer 85%) bevinden zich op dit niveau.

Mensen met deze graad van verstandelijke beperking hebben voornamelijk een vertraging in het cognitieve veld en een lichte betrokkenheid bij de sensorimotor. De leercapaciteiten liggen iets achter, maar ze kunnen in het onderwijssysteem blijven, getraind worden en een gepaste professionele activiteit uitoefenen. Ze kunnen berekeningen lezen, schrijven en uitvoeren, hoewel ze meestal een langere leerperiode vereisen dan andere. Het is zelfs mogelijk dat er tijdens de kleuterklas geen grote verschillen zijn met hun leeftijdsgenoten.

Je kunt enkele problemen in het geheugen, uitvoerende functies en abstract denken zien. Hun communicatieve en sociale vaardigheden kunnen goed zijn, hoewel ze meestal enige moeite hebben met het ontdekken van sociale signalen en het reguleren van hun emoties en gedrag. Dit zijn meestal autonome mensen, die sociale oriëntatie nodig hebben in specifieke situaties, en helpen bij legale, economische of opvoedende kinderen. Hoewel ze ondersteuning nodig hebben, is hun aanpassing aan de omgeving normaal gesproken bevredigend.

2. Matig

In deze mate van verstandelijke beperking zijn de moeilijkheden groter. Op het niveau van het onderwijs kunnen ze meestal profiteren van een specifieke beroepstraining, meestal in het licht van het uitvoeren van laaggeschoolde banen met toezicht. Ze kunnen autonomie hebben in zelfzorg en ontheemding.

De conceptuele vaardigheden van deze onderwerpen ontwikkelen zich heel langzaam, er is een groot verschil met betrekking tot de peergroep. Ze hebben meestal hulp nodig als de uit te voeren taken complexe concepten moeten verwerken. Hun communicatie is efficiënt in sociaal, hoewel niet erg complex. Het onderwerp kan relaties aangaan met de omgeving en nieuwe verbindingen leggen met mensen buiten het gezin.

Hoewel ze problemen hebben met het volgen van sociale conventies, passen ze zich meestal goed aan aan het gemeenschapsleven, vooral met supervisie. Het individu kan de verantwoordelijkheid nemen voor zijn eigen beslissingen en deelnemen aan het sociale leven, hoewel met hulp en met een verlengde leerperiode.

Mensen met een matige mate van verstandelijke beperking weerspiegelen meestal een IC van tussen 35-50.

3. Ernstig

Met een intellectueel quotum tussen 20 en 35, De problemen voor mensen met een dergelijk handicapniveau zijn over het algemeen van groot belang, waarvoor hulp en voortdurend toezicht vereist is. Velen van hen hebben neurologische schade.

Op een conceptueel niveau zijn de capaciteiten van mensen die lijden aan deze mate van verstandelijke beperking verminderd, met weinig begrip van lezen en numerieke concepten. communicatief taal is mogelijk maar beperkt, gericht op het heden en vaak voorkomend dat ze holofrases of losse woorden gebruiken. Ze begrijpen eenvoudige gebaren en mondelinge communicatie, omdat de relatie met geliefden een bron van vreugde is.

Bij dagelijkse activiteiten moeten deze onderwerpen altijd worden gecontroleerd en verzorgd, afhankelijk van hulpmiddelen en bewaarbedrijven. Ze kunnen leren praten en eenvoudige taken uitvoeren. Hun aanpassing aan de gemeenschap kan goed zijn, tenzij ze een andere bijbehorende handicap hebben. Vaardigheden verwerven is mogelijk, constante hulp en een lang leerproces nodig hebben. Sommigen van hen schaden zichzelf. Op juridisch vlak worden ze geacht niet in staat te zijn hun eigen beslissingen te nemen.

4. Diep

De hoogste graad van verstandelijke beperking en ook de meest zeldzame, mensen met een dergelijk handicap hebben een IQ van minder dan 20. Ze moeten constant worden verzorgd en weinig opties hebben tenzij ze een zeer hoog niveau van hulp en supervisie genieten. Meestal is uw overlevingspercentage laag.

Ze hebben meestal grote problemen en andere ernstige handicaps, evenals grote neurologische problemen. Op het conceptuele niveau van deze mensen houden ze rekening met voornamelijk fysieke concepten, lijden ernstige moeilijkheden bij het gebruik van symbolische processen. Het gebruik van objecten voor zelfzorg, werk of vrije tijd is mogelijk, maar het is normaal dat andere wijzigingen voorkomen dat ze een functioneel gebruik krijgen. Op sensomotorisch niveau zijn ze zeer beperkt, evenals op communicatief niveau.

Met betrekking tot het communicatieve en sociale veld kunnen ze instructies en gebaren begrijpen, maar ze moeten eenvoudig en direct zijn. Emotionele expressie vindt voornamelijk plaats door directe non-verbale communicatie, zonder symboliek. Ze genieten van de relatie met bekende mensen. Op praktisch niveau, het onderwerp zal afhankelijk zijn van de meeste activiteiten, hoewel ze kunnen helpen bij sommige activiteiten, waardoor ze kunnen deelnemen aan het dagelijkse leven van het huis en de samenleving.

De behoefte aan hulp

Als conclusie bij dit artikel is het relevant om te vermelden dat een persoon is alleen uitgeschakeld in de mate dat het niet de tools heeft om zich aan te passen aan de omgeving, vanwege hun problemen en het gebrek aan ondersteuning om ze op te lossen. In die zin is verstandelijke beperking geen uitzondering. We kunnen ons niet beperken tot het erop wijzen dat iemand een verstandelijke beperking heeft en het probleem beperken tot het individu; de maatschappij heeft veel te zeggen als het gaat om het veranderen van de levensomstandigheden van deze mensen in kwetsbare situaties.

Er moet werk worden gedaan van de verschillende disciplines (psychologie, juridische reikwijdte, wetgevingsgebied, onderwijs en sociale bijstand, onder andere) zodat deze mensen en de mensen die voor hen zorgen op een actieve manier kunnen deelnemen aan het sociale leven van de gemeenschap, bruggen slaan tussen de capaciteiten van elk individu en wat de maatschappij kan bieden en eisen door specifieke en functionele hulp te verlenen.

Bibliografische referenties:

• American Psychiatric Association. (2013). Diagnostische en statistische handleiding van psychische stoornissen. Vijfde editie. DSM-V. Masson, Barcelona.