Aanpassing aan Spaans van de schaal van HIV / AIDS-65

(. Paniagua et al, 1994) HIV / AIDS-65 schaal is een instrument dat bepaalde factoren kunnen beoordelen: kennis, onjuiste kennis, self-efficacy, gevoeligheid en positieve en negatieve houding in de algemene populatie of in bepaalde bevolkingsgroepen.

Het is klaar de aanpassing aan het Spaans van de bovengenoemde schaal door vertaling, beoordeling van experts en transfer naar een groep studenten uit Granada. Met deze bijdragen worden enkele wijzigingen aangebracht en een schaal gemaakt waarvan we denken dat deze waardevolle informatie kan bieden om het effect van AIDS-preventieprogramma's te ontwerpen, te wijzigen of te evalueren. Studies met deze schaal zijn nodig om de bruikbaarheid ervan in Spaanse monsters en de effectiviteit ervan voor de verbetering van AIDS-preventieprogramma's te bevestigen.

In dit artikel van PsychologyOnline zullen we het hebben over de Spaanse aanpassing van de HIV / AIDS-65-schaal (Paniagua et al., 1994).

Mogelijk bent u ook geïnteresseerd: de Kinsey-schaal van de seksuele oriëntatie-index

Definitie van HIV / AIDS
AIDS als een epidemie
Risicofactoren
werkwijze
conclusies
bespreking
De schaal

Definitie van HIV / AIDS

Infectie met het humaan immunodeficiëntievirus is een virale aandoening dat, geleidelijk, vernietigt witte bloedcellen en veroorzaakt het verworven immunodeficiëntiesyndroom (SIDA). Het humaan immunodeficiëntievirus (HIV) veroorzaakt tenslotte de progressieve verslechtering van het immuunsysteem van het lichaam, waardoor opportunistische infecties (niet gebruikelijk) en, vooral bij volwassenen, van bepaalde kankers mogelijk worden. AIDS is het gevorderde stadium van HIV-infectie. Het wordt gekenmerkt door te voldoen aan één van de volgende criteria: a) T4-lymfocyten onder 200 / mm3 bloed of diagnose van een van de ziekten genoemd opportunistische (kookpunt: pneumonie, Kaposi's sarcoma, ...)

HIV-infectie vereist contact met lichaamsvocht bevattende geïnfecteerde cellen of virusdeeltjes; de genoemde humeuren omvatten bloed, sperma, vaginale secreties, hersenen en ruggemergvloeistof en moedermelk. HIV is ook aanwezig in tranen, urine en speeksel, maar in zeer lage concentraties. De twee meest directe manieren om een HIV-infectie te krijgen zijn: 1) seks (via de anus, vagina of mond) met een onbeschermde persoon (latex condoom) en 2) het delen van naalden en spuiten met een besmette persoon Bovendien kan een met HIV geïnfecteerde vrouw het virus aan haar baby overdragen tijdens de zwangerschap, bevalling of via de moedermelk. Deze manier van overdracht van HIV en het contact veroorzaakt door seksueel misbruik zijn de manieren waarop kinderen meestal besmettelijk zijn. Sommige mensen zijn besmet geraakt door het ontvangen van transfusies met geïnfecteerd bloed, hoewel deze mogelijkheid aanzienlijk is verminderd sinds 1985, toen al het gedoneerde bloed werd onderzocht..

De twee virussen die aids veroorzaken zijn de HIV-1 en HIV-2. HIV-1 komt vaker voor op het westelijk halfrond, in Europa, Azië en Centraal-, Zuid- en Oost-Afrika. HIV-2 is het belangrijkste AIDS-virus in West-Afrika, ondanks het feit dat veel mensen daar besmet zijn met de HIV-1-soorten.

AIDS als een epidemie

AIDS heeft epidemische proporties bereikt, met meer dan 500.000 gevallen en 300.000 doden in de VS en 146.000 gevallen en 67.000 doden in Latijns-Amerika, tot oktober 1995. In Spanje waren er tot 1998 60.000 gevallen en 33.000 doden en naar schatting meer dan een miljoen mensen ze zijn besmet in de Verenigde Staten. Afrika is het meest getroffen continent.

Aan het begin van de aids-epidemie, veel getroffenen hadden een snelle afname van hun kwaliteit van leven na hun eerste ziekenhuisopname en brachten ze veel van hun tijd door in het ziekenhuis. Met de ontwikkeling van nieuwe antivirale geneesmiddelen en betere methoden om opportunistische infecties te behandelen en te voorkomen, behouden veel geïnfecteerde mensen hun fysieke en mentale vaardigheden al jaren nadat ze de diagnose AIDS hebben gekregen. Als gevolg daarvan is het een behandelbare ziekte geworden, hoewel het nog niet te genezen is.

tegenwoordig, het heeft ook geïnvesteerd in preventie. Programma's om de verspreiding van HIV te voorkomen, waren vooral gericht op voorlichting van het publiek over de overdracht van het virus, in een poging het gedrag van de meest blootgestelde mensen te wijzigen. Educatieve en motiverende programma's hebben relatief veel succes gehad omdat velen het moeilijk vinden om hun verslavende of seksuele gewoonten te veranderen.

Freddy A. Paniagua en anderen wijzen erop dat het gebrek aan kennis en de verkeerde kennis zeer belangrijke gebieden zijn in de verwerving van AIDS. Andere factoren van belang houdingen, gevoeligheid en werkzaamheid (Bandura, 1990, Catania, Kegeles, Coates, 1990, Coates, Stall, Catania, Kegeles, 1988. Conners et al, 1990). Sommige van deze aids-vragenlijsten zijn ontwikkeld voor kinderen en adolescenten.

In een onderzoek van Paniagua et al. (1997) worden normale adolescenten en adolescenten die zijn geïnterneerd in een psychiatrisch ziekenhuis vergeleken. Deze auteurs denken dat gehospitaliseerde adolescenten lopen mogelijk meer risico op een HIV-infectie dan normale tieners om twee redenen:

Veel adolescenten geven toe dat bij psychiatrische patiënten de voorzieningen voor het delen van risicogedrag groter zijn, zelfs dan bij gezonde adolescenten, voortvluchtigen of delinquenten en,
Psychiatrische stoornissen beïnvloeden op dramatische wijze risicogedrag gerelateerd aan AIDS. Inpatient-adolescenten hebben weinig aandacht gekregen, waardoor deze kennis, attitudes, self-efficacy en gevoeligheid in de context van HIV-AIDS ingewikkeld zijn.

Een belangrijk risico voor infectie is de gebrek aan kennis over de verwerving en overdracht van het virus van AIDS. Eerdere studies hebben aangetoond dat hoewel adolescenten een grote hoeveelheid kennis hebben over AIDS, hun misvattingen relatief hoog zijn. Bijvoorbeeld, in een studie van DiClemente, Brown, Beausoleil en Lodico (1993), 98,3% van de adolescenten in de landelijke steekproef en 92,9% San Francisco groep aangegeven juist dat een persoon AIDS kan hebben door het delen van naalden. Slechts 47,3% en 41,8% van de landelijke groep en de San Francisco-groep gaven echter aan dat het niet klopt dat AIDS kan worden opgelopen als gevolg van een insectenbeet. Paniagua en anderen vonden vergelijkbare resultaten in een literatuuroverzicht van 18 onderzoeken met in totaal 156.549 adolescenten.

Risicofactoren

Er zijn drie extra risicofactoren psychologisch voor HIV-ziekte. Dit zijn a laag gevoel van self-efficacy (dat wil zeggen: het gevoel dat men het belang van de middelen om het AIDS-virus te voorkomen tot een minimum beperkt), laag gevoel van gevoeligheid (dat wil zeggen: de overtuiging dat men het AIDS-virus niet kan verwerven) en Negatieve attitudes ten aanzien van gevolgen van HIV-AIDS (Bandura, 1990).

Paniagua en anderen vonden dat een aanzienlijk percentage van de adolescenten een positieve houding ten opzichte van HIV-AIDS-uitkomsten had. Een percentage zag zichzelf gevoelig voor het contracteren van het aids-virus. Maar deze resultaten zijn verzameld bij gezonde adolescenten, slechts drie studies hebben de nadruk gelegd op de beoordeling van kennis bij adolescenten die psychiatrisch zijn opgenomen in het ziekenhuis en hebben geen waardering voor de houding, noch voor zelfeffectiviteit, noch de gevoeligheid voor AIDS.

In het onderzoek van Paniagua et al. (1997) werd waargenomen dat de steekproef van gehospitaliseerde adolescenten ze hadden minder kennis en meer verkeerde kennis over HIV dan de nationale steekproef. Ze hadden ook een positievere en minder negatieve houding ten aanzien van de gevolgen van aids. De self-efficacy scores waren vergelijkbaar in beide monsters. Deze resultaten benadrukken het belang van het implementeren van preventieve programma's bij adolescenten met emotionele stoornissen.

In een ander onderzoek van dezelfde auteurs werden adolescenten die in psychiatrische ziekenhuizen waren opgenomen, op basis van geslacht vergeleken (Paniagua, O´Boyle en Wagner, 1997), bleek dat vrouwen meer kennis over AIDS toonden, meer positieve attitudes hadden en zichzelf meer zelfredzaam dan mannen beschouwden..

Paniagua, F. A. en medewerkers (1994) voeren een studie uit waarin ze 352 items met betrekking tot AIDS analyseren en van 18 studies die zijn uitgevoerd met kinderen en adolescenten tussen 10 en 21 jaar oud. Als u een inhoudsanalyse uitvoert, selecteert u een analyse met een percentage van meer dan 85%. Gebruik dit criterium om 164 items met betrekking tot AIDS te identificeren. Deze items zijn geïntegreerd in vijf elkaar uitsluitende groepen en gedefinieerd op basis van theoretische criteria: a) kennis, b) onjuiste kennis, c) attitudes (positief en negatief), d) perceptie van gevoeligheid, e) perceptie van self-efficacy. De auteurs zijn van mening dat door de items op deze manier te selecteren en ze te integreren in de bovengenoemde groepen, er een uitgebreide en uniforme vragenlijst wordt ontwikkeld. Deze vragenlijst kan in de toekomst worden gebruikt door onderzoekers en clinici.

De schaal van HIV / AIDS-65 (Paniagua et al., 1994, 1997a, 1997b) is een gereduceerde versie van de HIV / AIDS-schaal 164 (Paniagua et al., 1994) die wordt voorgesteld als een schaal die kan worden aangepast aan de behoeften van klinisch psychologen meer dan onderzoekers.

Wij zijn van mening dat de theoretische constructies in de schaal erg belangrijk zijn bij het ontwerpen van preventieprogramma's die specifiek gericht zijn op de tekortgebieden in die groep (kennis, attitudes, self-efficacy ... etc.)

Een ander mogelijk nut van de schaal zou zijn Gebruik om de effectiviteit van een interventieprogramma te evalueren of preventie met behulp van de schaal als een test-hertest, op deze manier kunnen we de effectiviteit van het programma beoordelen en bovendien op welke specifieke gebieden de verandering heeft plaatsgevonden (attitudes, gevoeligheid ...).

Om deze redenen denken wij dat het voor Spaanse artsen en onderzoekers relevant kan zijn om een aanpassing aan Spaans van de bovengenoemde schaal te hebben.

werkwijze

subject

De schaal werd doorgegeven aan een groep van 68 vakstudenten psychologie, onderwijs en verpleegkunde, tussen 19 en 27 jaar oud, gemiddeld 23,7 jaar. 77% waren vrouwen en 33% waren mannen.

procédé

De aanpassingsprocedure heeft de volgende stappen:

1- Realisatie van de aanpassing aan het Spaans en correctie ervan door Dr. D. Freddy Paniagua in 1998.

2- In 1999 corrigeert Dr. D. José Luis Bimbela de aanpassing van de schaal.

3- Tijdens de cursus 99 - 2000 wordt de schaal doorgegeven aan het eerder beschreven voorbeeld met de vraag om suggesties te geven met betrekking tot de items die zij als onbegrijpelijk, dubieus, enz. Beschouwen.

conclusies

Naar onze mening is de HIV / AIDS-65-schaal van Paniagua, F., et al. 1997 kan de volgende toepassingen in onze context:

Beoordeling van kennis en attitudes in sociale agenten: leraren, maatschappelijk werkers, artsen, psychologen, ouders, enz. Deze groepen mensen zijn vaak verantwoordelijk voor het voorlichten over aids. Daarom zou een preventieprogramma waarin deze groepen mensen worden gebruikt, moeten weten voordat kennis en attitudes hebben.
De vragenlijst kan worden gebruikt om te verkrijgen gegevens van verschillende groepen vatbaar om een preventieprogramma te ontvangen. De vragenlijst kan worden doorgegeven aan groepen adolescenten, werknemers, ouders, gevangenen, mensen met een grotere frequentie van betrokkenheid bij risicopraktijken, enz. Op deze manier zouden de bestaande behoeften van deze groepen mensen geanalyseerd worden om een preventieprogramma te ontwerpen dat direct op die behoeften inwerkt (bijv .: kennis vergroten, attitudes veranderen, zelfeffectiviteit verbeteren, etc.)
De vragenlijst kan ook worden gebruikt om de doeltreffendheid van de toepassing van een programma beoordelen beton van AIDS. U kunt ook weten welke factoren effectief preventieprogramma zijn geweest.
Ten slotte zijn wij van mening dat de vragenlijst kan worden gebruikt om onderzoek de relatie tussen de verschillende factoren. De volgende vragen kunnen worden beantwoord: ¿ Verhoogde kennis over AIDS verbetert het gedrag van self-efficacy? ¿de toename van kennis over AIDS verhoogt positieve attitudes en vermindert negatieve attitudes?

Als het nut van de vragenlijst wordt bevestigd om de vragen in de voorgaande regels te analyseren, zou het instrument zeer nuttig zijn om de meeste variabelen met betrekking tot AIDS-preventie te bestuderen. Wij zijn van mening dat studies moeten worden uitgevoerd met behulp van deze schaal om het nut ervan te bevestigen en de effectiviteit van AIDS-preventieprogramma's te verbeteren.

bespreking

Veel preventieprogramma's zijn beperkt tot het vergroten van de Aids-kennis door te vragen om een verandering in het gedrag van het onderwerp. echter, Kennis is niet de enige factorr niet eens de belangrijkste voor gedragsverandering.

In de aanpassing van een gedrag zijn zeer belangrijke andere variabelen zoals: kennis, onjuiste kennis, positieve attitudes, negatieve attitudes, self-efficacy, gevoeligheid, etc. Het gebruik van deze vragenlijst kan helpen bij het ontwerpen van AIDS-preventieprogramma's en deze verbeteren om het effect van deze programma's op het gedrag te vergroten.

De schaal

Aanpassing aan de Spaanse Schaal (Maldonado, A.L. en Castillo, L., 2001)

10 Deel: Kennis

instructies:

Van de volgende items zijn er enkele waar en andere zijn onwaar. Lees elk item en omcirkel de letter links van het antwoord dat u als correct beschouwt.

3. Prostituees lopen het risico het AIDS-virus op te lopen

a) Waar

b) Fout

c) Ik weet het niet

4. Je kunt erachter komen of iemand AIDS heeft door ernaar te kijken.

a) Waar

b) Fout

c) Ik weet het niet

5. U kunt AIDS krijgen door spuiten te delen met een persoon die verslaafd is aan drugs en de ziekte heeft.

a) Waar

b) Fout

c) Ik weet het niet

8. Je kunt besmet worden met aids door middel van sperma.

a) Waar

b) Fout

c) Ik weet het niet

9. Mensen kunnen de kans op besmetting met AIDS verminderen door geen seksuele contacten te hebben.

a) Waar

b) Fout

c) Ik weet het niet

13. Je kunt AIDS krijgen door messen, vorken en glazen te delen.

a) Waar

b) Fout

c) Ik weet het niet

17. Mannen die aids hebben, kunnen vrouwen besmetten.

a) Waar

b) Fout

c) Ik weet het niet

20. AIDS is een ziekte die tot de dood kan leiden.

a) Waar

b) Fout

c) Ik weet het niet

22. Als een persoon een transfusie ontvangt van met aids besmet bloed, kunnen ze de ziekte oplopen.

a) Waar

b) Fout

c) Ik weet het niet

24. Vrouwen met aids kunnen mannen infecteren.

a) Waar

b) Fout

c) Ik weet het niet

25. Iemand kan de kans verkleinen dat hij door seksuele onthouding met aids wordt besmet.

a) Waar

b) Fout

c) Ik weet het niet

26. Alle homoseksuelen hebben aids.

a) Waar

b) Fout

c) Ik weet het niet

30. Men kan AIDS krijgen door iemand met aids aan te raken of erbij te zijn.

a) Waar

b) Fout

c) Ik weet het niet

34. Het aids-virus kan worden overgedragen via seksuele relaties tussen een man en een vrouw.

a) Waar

b) Fout

c) Ik weet het niet

35. Alle mensen die AIDS hebben, zijn homoseksueel.

a) Waar

b) Fout

c) Ik weet het niet

36. AIDS is niet iets zo ernstig, het is als griep hebben.

a) Waar

b) Fout

c) Ik weet het niet

38. Stress kan aids veroorzaken.

a) Waar

b) Fout

c) Ik weet het niet

39. Ik kan voorkomen dat ik AIDS krijg door regelmatig te bewegen.

a) Waar

b) Fout

c) Ik weet het niet

41. Het is mogelijk voor een persoon om het AIDS-virus te contracteren door contact met een openbare telefoon.

a) Waar

b) Fout

c) Ik weet het niet

43. U kunt het aids-virus verkrijgen door contact met de rand van het toilet.

a) Waar

b) Fout

c) Ik weet het niet

46. Je kunt AIDS krijgen door in een kamer te blijven met een persoon met aids.

a) Waar

b) Fout

c) Ik weet het niet

48. Er is een medicijn dat voorkomt dat u AIDS krijgt.

a) Waar

b) Fout

c) Ik weet het niet

50. Je kunt AIDS krijgen als je kleding deelt met een geïnfecteerd persoon.

a) Waar

b) Fout

c) Ik weet het niet

52. Mensen met aids kunnen een andere ziekte krijgen door aids.

a) Waar

b) Fout

c) Ik weet het niet

54. Niet-zogende kinderen van moeders met AIDS lopen het risico de ziekte op te lopen.

a) Waar

b) Fout

c) Ik weet het niet

56. Op dit moment heeft aids geen genezing.

a) Waar

b) Fout

c) Ik weet het niet

57. Een persoon kan besmet zijn met het aids-virus en geen symptomen van de ziekte hebben.

a) Waar

b) Fout

c) Ik weet het niet

60. Mensen kunnen het aids-virus in hun lichaam hebben en niet ziek zijn.

a) Waar

b) Fout

c) Ik weet het niet

61. Mensen kunnen AIDS krijgen door handen te schudden.

a) Waar

b) Fout

c) Ik weet het niet

65. AIDS wordt alleen bij mannen gevonden.

a) Waar

b) Fout

c) Ik weet het niet

68. AIDS kan worden verspreid door persoonlijke voorwerpen zoals kammen of haarborstels te delen.

a) Waar

b) Fout

c) Ik weet het niet

69. AIDS verzwakt het vermogen van het lichaam om infecties te bestrijden.

a) Waar

b) Fout

c) Ik weet het niet

70. Je kunt AIDS krijgen door anale geslachtsgemeenschap.

a) Waar

b) Fout

c) Ik weet het niet

75. Je kunt AIDS krijgen door het te drinken in een beker of glas dat is gebruikt door iemand met aids.

a) Waar

b) Fout

c) Ik weet het niet

77. Het aids-virus kan worden overgedragen door een ander persoon te omhelzen.

a) Waar

b) Fout

c) Ik weet het niet

78. Het aids-virus kan via seksueel contact tussen twee mannen worden overgedragen.

a) Waar

b) Fout

c) Ik weet het niet

80. Homoseksuelen lopen het risico het AIDS-virus op te lopen.

a) Waar

b) Fout

c) Ik weet het niet

82. Niezen en hoesten kan AIDS overbrengen.

a) Waar

b) Fout

c) Ik weet het niet

87. Je kunt aids krijgen in het zwembad.

a) Waar

b) Fout

c) Ik weet het niet

89. U kunt aids krijgen van iemand anders die geïnfecteerd is maar geen symptomen heeft.

a) Waar

b) Fout

c) Ik weet het niet

20 Deel: persoonlijke meningen

instructies

Via de volgende items kunt u uw mening geven over de verschillende aspecten van HIV / AIDS. Lees elk item zorgvuldig maar zonder veel tijd te besteden. Ja Vd.

is het eens met de artikelcontrole: ADe-overeenkomst @. Als u het niet eens bent met het artikel, controleert u:

ANo Ik ga akkoord @. Als je je mening niet kunt geven, vink dan: ik weet het niet / ik kan niet antwoorden @.

91. U kunt uw seksuele partner vragen om het condoom te gebruiken.

a) Mee eens