Semiotische functie-definitie en -ontwikkeling

De semiotische functie is het vermogen om representaties uit te werken. Deze capaciteit is gebaseerd op de omgang met tekens en symbolen, die worden gekenmerkt door een andere betekenis en betekenis. Maar hoe werkt het echt??

Om te begrijpen waar de semiotische functie uit bestaat, is een van de beste voorbeelden een schilderij van een beroemde Franse schilder, Magritte. De kunstenaar tekende een rookpijp en daaronder schreef hij: "ceci n'est une pipe " (dit is geen pijp). Hiermee wilde ik duidelijk maken dat, ondanks het feit dat de tekening een pijp opriep, Het was niet echt. Het zou in dit geval een symbolische weergave van een van deze objecten zijn.

In dit voorbeeld maakte Magritte gebruik van de semiotische functie om kunst te maken. maar alle mensen gebruiken voortdurend afbeeldingen. In dit artikel gaan we praten over de verschillende soorten bestaan, afhankelijk van de relatie tussen hun betekenis en betekenis.

Componenten van representaties

De representaties vormen een groot deel van ons leven. We gebruiken voortdurend tekens en symbolen die ons helpen bij het plannen, communiceren en begeleiden van onze actie. Het nut ervan is dat ze ons in staat stellen om mentaal met een element te interacteren zonder het in werkelijkheid te hoeven ervaren.

Elke afbeelding heeft twee elementen: betekenis en betekenis. De eerste verwijst naar de fysieke component van de representatie. Bijvoorbeeld de letters die een woord vormen of de penseelstreken van een tekening. De betekenis daarentegen is het beeld dat in ons hoofd wordt gecreëerd wanneer we een bepaald symbool zien.

Het gebruik van representaties opent immense mogelijkheden voor psychologische ontwikkeling. Dit stelt het subject in staat afstand te nemen van de huidige situatie en zich open te stellen voor verre plaatsen in tijd en ruimte. zelfs, het geeft ons het vermogen om fictieve werelden te creëren die alleen in onze verbeelding bestaan.

Soorten weergaven

Saussure classificeerde de afbeeldingen in drie verschillende typen, die verschillen in de mate van verbinding tussen betekenis en betekenaar:

• Indices of signalen. In dit geval zijn de betekenaar en de betekenis niet gedifferentieerd. Beide hebben een directe verbinding. Een voorbeeld hiervan is om gekraakt voedsel op de vloer van onze keuken te zien en daaruit te concluderen dat er muizen zijn. De overblijfselen van voedsel zouden in dit geval als een index fungeren.
• symbolen. In dit geval is de betekenaar onafhankelijk van de betekenis. Er is echter een zekere relatie tussen beide. De tekeningen, foto's en foto's zouden symbolen zijn van wat ze vertegenwoordigen. Een tekening van een pijp is bijvoorbeeld niet het echte object; maar er is een sterke relatie tussen de twee. Dit type representatie verschijnt meer indirect in het "symbolische spel"; bijvoorbeeld, wanneer een kind een stok gebruikt alsof het een zwaard is.
• tekenen. De representaties worden tekens genoemd wanneer de betekenaar volledig willekeurig is. De relatie tussen beide elementen wordt vastgesteld dankzij een lang historisch-sociaal proces. Daarom kon een persoon buiten die context een teken niet interpreteren. Het duidelijkste voorbeeld hiervan is taal. De letters van het woord 'computer' staan ​​bijvoorbeeld niet in verhouding tot wat ze vertegenwoordigen, maar roepen toch hun imago in onze geest op.

Het uiterlijk van de semiotische functie

Het vermogen om representaties te creëren wordt steeds duidelijker in de laatste stadia van de sensomotorische periode van menselijke ontwikkeling. Het uiterlijk van de semiotische functie is echter niet abrupt. Beetje bij beetje, het kind zal meer representaties en meer semiotisch gedrag gebruiken.

Vanaf deze fase, we kunnen veel voorbeelden van een semiotische functie vinden in het gedrag van kinderen:

• Uitgestelde imitatie. Het bestaat uit de imitatie van iets dat niet aanwezig is. Het lijkt een inleiding tot het vermogen tot representatie, omdat het een nabootsing van materiële handelingen is, maar niet van het denken. Het wordt beschouwd als een van de eerste semiotische gedragingen die in de levenscyclus van het kind voorkomen.
• Symbolisch spel. Het is een activiteit die heel typerend is voor de kindertijd. De deelnemers van het symbolische spel gebruiken elementen alsof ze anderen zijn (bijvoorbeeld, steekt als zwaarden aan). Dus, ze maken gebruik van de semiotische functie.
• tekening. Een andere vroege vorm waarmee het kind zijn vermogen tot representatie begint te tonen, is tekenen. Houd er rekening mee dat deze activiteit veel meer is dan een kopie van de werkelijkheid. Wanneer je dit doet, wordt een intern beeld gerepresenteerd, op zo'n manier dat wat het kind reproduceert, is meestal wat hij weet over het object dat wat hij ziet.
• taal. Het is het semiotische gedrag bij uitstek. Wanneer het kind spraak begint te gebruiken, zien we hoe hij willekeurige tekens gebruikt en de betekenis van de betekenaar volledig scheidt.

Kortom, het is de moeite waard om te zeggen dat de semiotische functie het is een van de mogelijkheden het belangrijkste van de mens. Dankzij het hebben we een communicatiesysteem kunnen creëren dat ons in staat heeft gesteld een cultuur en een geschiedenis te creëren die de vooruitgang en het voortbestaan ​​van de mens hebben uitgelokt.

Bestudeer en onderzoek de ontwikkeling van de semiotiek daarom, het heeft ons geholpen diep begrijpen de sterke implicaties van dit vermogen in het leven van mensen.

Het gebied van Broca en de productie van taal Broca's afasie is een stoornis in de productie van taal afkomstig van verwondingen in het gebied van Broca. In dit artikel leggen we alles over haar uit. Meer lezen "