De 8 cognitieve stijlen, hoe denkt elke persoon gewoonlijk?

We zien, we horen, we ruiken, we raken ... kortom, we nemen de stimuli waar die ons omringen. We verwerken deze informatie en op basis van deze percepties vormen we een idee van wat er om ons heen gebeurt en handelen we dienovereenkomstig. Misschien voor de meeste mensen wat we waarnemen is wat er feitelijk gebeurt, maar niet iedereen ziet en verwerkt hetzelfde en op dezelfde manier.

Iedereen heeft een specifieke cognitieve stijl dat maakt dat we de werkelijkheid op een bepaalde manier zien en min of meer op bepaalde aspecten kijken.

• Gerelateerd artikel: "De 8 superieure psychologische processen"

Cognitieve stijlen: het concept

Het concept cognitieve stijlen verwijst naar de verzameling verschillende manieren van waarnemen, verwerken, opslaan en gebruiken van informatie beschikbaar in het midden. Het is een verzameling van voornamelijk cognitieve vaardigheden die worden beïnvloed door verschillende aspecten en die bepalen hoe we vastleggen wat ons omringt, wat op zijn beurt onze manier van handelen beïnvloedt..

Strikt genomen is de cognitieve stijl dat de manier waarop onze geest onafhankelijk van de inhoud handelt van deze De stijl in kwestie zal afhangen van de persoonlijkheid van het individu, de vaardigheden waarin hij zich heeft geconcentreerd en het leren dat hij zijn hele leven heeft gedaan.

Cognitieve stijlen, zoals de term aangeeft, worden bepaald door een reeks overwegend cognitieve parameters. Echter ook worden beïnvloed door de emotionele sfeer en de integratie van waarden en motivaties. In feite worden ze geconceptualiseerd als de weerspiegeling van de relatie tussen cognitie en affect en ze vormen een van de belangrijkste elementen die de vorming van de persoonlijkheid en het bestaan ​​van individuele verschillen mogelijk maken. Voor een deel worden ze gedurende het hele leven verworven, maar er zijn biologische invloeden die de voorkeur geven aan de ene of andere stijl.

• Gerelateerd artikel: "14 studiegewoonten die je helpen om te slagen"

Hoofdtypologieën van cognitieve stijl

In het algemeen zijn de hoofdtypen van de cognitieve stijl geclassificeerd in continue bipolaire die verantwoordelijk zijn voor een concrete manier om de realiteit te observeren.

Het hoeft niet per se iets te zijn, maar onze stijl kan ergens tussenin worden geplaatst. Hieronder volgen enkele van de belangrijkste stijlen die door verschillende auteurs worden beschouwd, waarvan de meest relevante en geanalyseerde de eerste drie zijn.

1. Afhankelijkheid versus veldonafhankelijkheid

Deze factor verwijst naar het vermogen om wat wordt geanalyseerd of vastgelegd uit de context waarin het verschijnt te abstraheren.

Het veldafhankelijke heeft meestal een globaal beeld van de situatie en kan daardoor worden beïnvloed, terwijl het veldonafhankelijk is voer meestal een meer onafhankelijke analyse uit die op het object is gericht waarop ze letten, maar zonder op dezelfde manier de context te beoordelen waarin het voorkomt. Terwijl de eerste een extern referentiekader heeft dat op de situatie is gericht, concentreerde het tweede deel van een referentiekader zich op zichzelf.

Aan de andere kant heeft het veldafhankelijke de neiging om meer interferenties in het geheugen te hebben, hoewel het gewoonlijk meer de uitstekende elementen detecteert ten tijde van het vormen van concepten, zijnde meer bespreekbaar en visueel, socialer en affectief minder gecontroleerd. Daarentegen is de onafhankelijke persoon gewoonlijk meer verbaal, heeft hij meer grip op de grenzen tussen dingen en mensen, meer georganiseerd en minder beïnvloed.

Over het algemeen neigt het ernaar die veldonafhankelijkheid neemt toe tot 25 jaar, moment waarop het stabiliseert. Onafhankelijkheid maakt het minder waarschijnlijk dat het wordt beïnvloed door contextuele variabelen, maar dit kan contraproductief zijn, aangezien de totaliteit van variabelen die de realiteit beïnvloeden, niet in aanmerking wordt genomen. Op deze manier hebben zowel de afhankelijke als de onafhankelijke voordelen en nadelen in verschillende aspecten.

• Misschien ben je geïnteresseerd: "Een emotionele korte film over kinderen met verschillende vaardigheden"

2. Reflexiviteit versus impulsiviteit

Bij deze gelegenheid wordt melding gemaakt van de snelheid van reactie op stimuli. De impulsief zal snel en actief reageren, hoewel met een grotere mogelijkheid om fouten te maken. Aan de andere kant neemt de reflectieve tijd de tijd om de situatie te analyseren en te evalueren, wat ze weliswaar een grotere precisie en efficiëntie geeft, maar ze langzamer en inactief maakt..

Het gaat niet alleen om snelheid, maar ook om hoe de realiteit onder ogen te zien. De reflectieve beoordeelt meestal meer opties en voert eerder meer controles uit, terwijl de impuls meer globaal is. De reflecterende persoon is meestal kalmer en beheerst, maar besluitelozer, terwijl de impulsief meestal angstiger, gevoeliger en wantrouwend is.

3. Zintuiglijk versus intuïtief

Deze keer kan de gebruikte cognitieve stijl variëren tussen het gebruik van beschikbare gegevens via de zintuigen en het gebruik van verbeeldingskracht en intuïtie om relaties te vangen die verder gaan dan de waarneembare. De sensoriële is gebaseerd op bestaande informatie, terwijl het intuïtieve de neiging heeft om een ​​mentaliteit te hebben die iets meer gericht is op de spontane uitwerking en verder gaat dan wat de gegevens hebben.

4. Verbaal versus Visueel versus Haptisch

Bij deze gelegenheid ligt de divergentie in de manier waarop de persoon de informatie beter opvangt, of dit nu op een iconische of auditieve manier gebeurt. Er is ook de haptiek, die de werkelijkheid beter door aanraking vastlegt. De laatste meestal gekoppeld aan baby's en ouderen terwijl de eerste twee meer typerend zijn voor jongeren en volwassenen.

5. Globaal versus analytisch / holistisch versus serieel

Vergelijkbaar met afhankelijkheid en veldonafhankelijkheid, maar deze keer gericht op het object of de situatie in plaats van de context. De globale stijl richt zich op het volledig identificeren van het object als een enkele eenheid en voert zijn analyse als zodanig uit. Alles wordt in blok verwerkt. De analytische stijl verdeelt het geheel echter onder in verschillende details waaruit begint de informatie te verwerken zonder het geheel te hoeven weten van de gegevens.

• Gerelateerd artikel: "Zijn we rationele of emotionele wezens?"

6. Convergent versus divergerend

Mede afhankelijk van creativiteit, terwijl de convergente stijl zich richt op het vinden van een concrete oplossing op basis van de convergentie van beschikbare informatie, de uiteenlopende probeer verschillende alternatieven voor te stellen waaronder het moeilijk kan zijn om te kiezen.

7. Nivelleermachine versus scherper

De cognitieve stijlen van deze dimensie verwijzen naar het vermogen of de mate waarin subjecten overeenkomsten en verschillen tussen stimuli kunnen zien. Terwijl de leveller neigt de verschillen tussen elementen te negeren of te onderschatten om te vereenvoudigen en dit laat hen toe om gemakkelijker te generaliseren, hebben de agressors de neiging om de verschillen te behouden en ze te markeren, waarbij ze verschillende elementen onderscheiden met meer duidelijkheid.

8. Tolerant versus onverdraagzaam

Deze dimensie verwijst naar het vermogen van elke persoon om flexibiliteit en openheid te hebben voor de mogelijkheid van het bestaan ​​van divergente elementen met wat wordt verwacht en vastgesteld door de norm of de waarneming zelf. De tolerant accepteert de mogelijkheid dat er andere alternatieven zijn en is in staat om hun cognitieve structuren aan te passen om ze te omvatten, terwijl de intolerant niet zoiets doet.

Het belang van cognitieve stijlen

Cognitieve stijlen zijn een belangrijk element van onze persoon dat kan helpen om beter te begrijpen hoe elke persoon informatie uit de omgeving of van binnenuit verwerkt. Voorbij de beschrijving die dit kan hebben implicaties op verschillende gebieden, zoals onderwijs of de klinische praktijk.

Een kind met voornamelijk visuele verwerking vindt het bijvoorbeeld ingewikkelder om verbale informatie te bevatten en onthoudt kennis beter als grafieken of zichtgerelateerde stimuli worden toegepast. Dit is wat er gebeurt met veel kinderen met verschillende stoornissen, zoals in veel gevallen van een autismespectrumstoornis of bij veel spraakstoornissen, waarbij het gebruik van pictogrammen en meer visuele informatie het begrijpen en verwerven van vaardigheden en kennis vergemakkelijkt.

Op klinisch niveau is het ook erg relevant als we er rekening mee houden dat de cognitieve stijl het gemakkelijker maakt om de realiteit op een bepaalde manier te interpreteren. Er is bijvoorbeeld vastgesteld dat veldafhankelijke patiënten vaker neigen naar pathologieën zoals depressie, terwijl veldonafhankelijke patiënten de neiging hebben om ze doen het tegen psychotische stoornissen. Op dezelfde manier neigt de impulsief tot stress, of de reflectieve kan de obsessieve stoornissen benaderen.

Rekening houden met de cognitieve stijlen kan een grote hulp zijn bij het vaststellen van geïndividualiseerde plannen op een verscheidenheid van gebieden, waardoor een substantiële verbetering van de capaciteiten en het welzijn van elke persoon mogelijk wordt, op basis van het aanpassen van verwachtingen en de hulpmiddelen die hen worden aangeboden om door te gaan.

Bibliografische referenties:

• Hernangómez, L. en Fernández, C. (2012). Psychologie van persoonlijkheid en differentiaal. CEDE Preparation Manual PIR, 07. CEDE: Madrid.

• Quiroga, Mª. A. (1999). Individuele verschillen in cognitie-emotie-interrelaties: cognitieve stijlen. In Sánchez, J. & Sánchez, M.P. (red.). Differentiële psychologie: menselijke diversiteit en individualiteit. 2e editie. Madrid. Ramón Areces Foundation.

• Padilla, V.M .; Rodríguez, M.C. en López, E.O. (2007). Cognitieve stijlen en leren. In: De stem van onderzoekers in onderwijspsychologie. Ed. Cultuur van Veracruz.