Neuroleadership 4 ideeën over de cerebrale basis van leiderschap

Vrijwel elk gebied van menselijk gedrag heeft een neurobiologisch facet, dat bestudeerd kan worden door het functioneren van de hersenen te onderzoeken. Dit onderzoeksgebied richt zich echter niet alleen op de mentale processen van het individu geïsoleerd van zijn omgeving, maar omvat ook de manier waarop de omgeving onze netwerken van neuronen beïnvloedt, en vice versa.

Dat is waarom er neurolide leiderschap is, concept dat verwijst naar het deel van leiderschap en teammanagement dat te maken heeft met wat we weten over het menselijk brein.

• Gerelateerd artikel: "Soorten leiderschap: de 5 meest voorkomende leider klassen"

De relatie tussen de hersenen en leiderschap: 4 sleutels

Hier vindt u een aantal belangrijke ideeën die helpen begrijpen hoe het functioneren van de hersenen is gerelateerd aan de manier van handelen van de leiders, volgens de principes van de neuroliderazgo.

1. Het belang van emotioneel geheugen

De laatste decennia van onderzoek in de neurobiologische basis van geheugen hebben ons dat getoond het emotionele deel van de herinneringen werkt op een andere manier naar de manier waarop we de meest rationele elementen in ons brein "archiveren" en eenvoudig mondeling kunnen uitleggen.

Dit betekent onder andere dat de intensiteit van de herinnering aan een emotie niet hetzelfde hoeft te zijn als die van de herinnering aan een idee, zin of redenering. In feite is de emotionele indruk meestal duurzamer dan die wordt uitgedrukt door concrete ideeën en woorden.

In de praktijk hangt onze houding tegenover een persoon niet af van die overtuigingen die we over hen hebben, maar van de emoties en sensaties die het voor ons produceert als we er in het verleden mee in aanraking zijn gekomen, hoewel we ons niet precies herinneren wat er in die vergaderingen gebeurde.

Daarom is de emotionele toon van een dialoog meestal net zoiets of meer bepalend dan de zuivere inhoud van wat er gezegd wordt wanneer mensen een goed geheugen achterlaten en om ervoor te zorgen dat onze standpunten in aanmerking worden genomen. Hetzelfde gesprek kan leiden of niet leiden tot een leiderschap, afhankelijk van de manier waarop het wordt gesproken, zijnde de inhoud van wat hetzelfde wordt gezegd.

• Mogelijk ben je geïnteresseerd: "Delen van het menselijk brein (en functies)"

2. De vertraging van bevrediging

Het vermogen om geen directe beloningen te ontvangen om in aanmerking te komen voor beloningen op middellange of lange termijn is een van de meest bruikbare psychologische vaardigheden die resulteren in het bereiken van ambitieuze doelen, dat zijn die waaraan geweldige teams die met elkaar coördineren kunnen streven.

De focus op het individu (en meer specifiek op zijn hersenen) heeft te maken met de manier waarop de frontale kwabben de invloeden van het limbisch systeem tegengaan bij het opstellen van actieplannen. terwijl de frontale kwabben zijn gerelateerd aan socialisatie en de conceptualisering van abstracte doelen, het limbische systeem is veel meer gepassioneerd en individualistisch.

Dit betekent dat degenen die frontale kwabben hebben ontwikkeld die meer verbonden zijn met de rest van de hersenen, over betere voorzieningen beschikken om verleidingen te weerstaan ​​en tijd en moeite investeren in het bereiken van doelstellingen, wat essentieel is voor leiders om projecten niet te falen of om geef bijvoorbeeld.

3. Communicatieve middelen

Het vermogen om te communiceren met behulp van taal is het definitieve kenmerk dat ons van dieren onderscheidt, en het is om een ​​goede reden. Dankzij deze tool op basis van symbolen, we kunnen in een enkele actie een vrijwel onbeperkt aantal mensen betrekken, bijdragen aan dat ze overeenkomen om een ​​gemeenschappelijk doel te bereiken.

Dankzij de taalontwikkeling door een reorganisatie van de hersenschors konden bijvoorbeeld primitieve handelsnetwerken en groepsjachten worden opgezet en de uitbreiding van dit soort vaardigheden met schrijven maakte plaats voor grote beschavingen met steden in de dat het sociale en culturele leven gecentraliseerd was.

In de wereld van organisaties spelen communicatiemiddelen een even essentiële rol; Hoewel het lijkt dat iedereen duidelijk moet zijn over wat ze zouden moeten doen, is de waarheid in de meeste gevallen Deze individuele manier van werken creëert onnodige problemen en beperkt de capaciteit om te groeien die groepen en teams hebben.

Het leren van de belangrijkste hulpmiddelen om te communiceren, rekening houdend met de context en non-verbale taal, is essentieel voor de communicatieve stroom van een bedrijf of team om voor het algemeen functioneren van de entiteit te zijn, en niet tegen het door het voeden van dubbelzinnigheden en misverstanden . De leiders moeten optreden als facilitators van dit communicatienetwerk binnen een team, zodat ideeën tot uitdrukking kunnen worden gebracht en twijfels tijdig kunnen worden opgelost.

4. De sleutels voor het groeperen van identiteit

Leiders moeten in staat zijn om de waarden en ideeën over te brengen waarop een organisatie is gebaseerd, ongeacht of deze formeel of informeel is. En in dit aspect is het nodig om daar rekening mee te houden mensen zien de elementen als geheel, zonder hun afzonderlijke elementen afzonderlijk te beoordelen.

Bijvoorbeeld in een bedrijf waar voortdurend wordt gezegd dat samenwerking de belangrijkste waarde van de organisatie is, is er een architectuur en ontwerp van ruimtes die sterke scheidingen tussen bereiken en neiging tot elitaire exclusiviteit in sommige gebieden aanduiden, het resultaat zal niet zijn dat werknemers een evenwichtige perceptie van de entiteit hebben door de indruk te hebben dat het ene element gecompenseerd wordt door het andere; integendeel, zij zullen geloven dat er in de werking van het bedrijf grote inconsistenties zijn.

Dat is waarom, leiders moeten optreden als public relations van buitenaf, maar ook van binnenuit, zodat er een duidelijke organisatiefilosofie is die wordt weerspiegeld zonder inconsistenties in zowel de manier van werken als in de esthetiek van de gebruikte middelen.

Hoe te trainen in neuroliderazgo?

Dit is een fascinerend veld van onderzoek en interventie, en daarom is het niet vreemd dat er al initiatieven zijn gericht op het verdiepen van de relatie tussen leiderschap en neurowetenschappen.

In het bijzonder, de specialisatiecursus Neuro-leiderschap onderwezen door het Institut de Formació Contínua-IL3 (Universitat de Barcelona) biedt de mogelijkheid om te leren van de hand van een deskundige leraar in het veld over zulke gevarieerde en nuttige onderwerpen als stressbeheer, emotionele regulatie en anderen. Het heeft 3 ECTS-credits en is gebaseerd op een zeer toepassingsgericht formaat. Wilt u meer weten over deze cursus, bekijk dan meer informatie over deze link.